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1、浅析电视节目主持人语言中存在的理由电视节目主持人语言中存在的理由论文导读:本论文是一篇关于电视节目主持人语言中存在的理由的优秀论文范文,对正在写有关于语病论文的写有一定的参考和指导作用,会取得什么样的效果”。这两个理由在思维上是可以连续的,但语言上却要用两个句子表达。所以,这类理由是人类思维的连续性与语言符号的离散性之间的矛盾造成的。 2.省略造成语病 (7)在为自己能坐多久或者怎么怎么样。 (8)“主权”二字本来就赋予他们在自己的领海里头去打鱼。 三、理由汇总 我们把语音、语法、摘要:本文以第十五届推普周期间(2012年9月14日~
2、2012年9月21日)的《新闻1+1》为例,试析在推普周期间,新闻节目主持人在语言规范方面存在的理由,旨在提高电视节目主持人的语言规范意识,使其在推广普通话工作中起到更好的示范作用。 关键词:电视节目主持人语言推广普通话宣传周新闻1+1 2012年2月24日,教育部召开“当前广播电视语言理由与策略座谈会”。教育部语言文字应用研究所所长、广播电视研究中心主任姚喜双教授认为,当前研究广播电视语言理由与策略非常有作用、有价值。他指出,加强语言文字法制化、规范化、标准化、信息化建设,需要很好地发挥广播电视等媒体语言的示范作用。本文在此背景下,试析电
3、视节目主持人语言中存在的理由及其产生理由。 一、存在的理由 在第十五届推普周期间,《新闻1+1》栏目共计5个视频,时长为116分钟,转写的文本共计33892字。在该文本中,语音、词汇和语法三方面存在以下不规范现象。 (一)语音方面 声母、韵母和声调三个方面的考察以《现代汉语词典》(2012年第6版)作为参考标准。 1.声母方面 “对于大陆也好,或者说台湾也好的这个渔民来说,捕鱼是他们的生计”(9月18日)中的“捕”,应读作“bǔ”,而主持人误读作“pǔ”。 同样,在“杀人在国外,犯罪在国外,抓捕在国外”(9月19日)中,“捕”也误
4、读为“pǔ”。 2.声调方面 “最近一段时间中国人的爱国热情高涨”(9月17日)中的“涨”是一个多音字。当表示“升高、提高”时读为三声“zhǎng”,如“物价上涨”“水涨船高”;当表示“物体吸收液体体积增大”“超出”“头部充血”时读为四声“zhàng”,如“豆子泡涨了”“钱花涨了”“脸涨得通红”等。这里应读作三声“zhǎng”,而主持人误读为四声“zhàng”。 “看看日本的靖国使馆究竟针对亚洲国家,还是本质上其实针对的是中国”(9月17日)中的“使馆”应读作“shǐguǎn”,而主持人误读为“shǐguān”。 (二)词汇方面 词汇
5、的使用很难有统一的标准,个人因语言表达的需要可以选用不同的词汇。因此,我们在是否用词得当这个理由上不做赘述,只指出有明显错误的地方。 “日本在面对这个日子的时候,应该反省自己,不要在右翼这条路上越走越远,应该悬崖勒马。”(9月18日)中成语“悬崖勒马”的“勒”读作“lè”,而主持人读作了“lēi”。这不是语音方面的错误,而是语言使用者对多音字“勒”的使用情况不明确而造成的失误。当表示“收住缰绳不让骡马等前进”时读作“lè”,如“悬崖勒马”;当表示“用绳子等捆住或套住”时,读作“lēi”,如“绳子没有捆紧,再勒一勒。” (三)语法方面 (1
6、)曲所长,你如何看待做这件事会取得什么样的效果?(9月14日) 语病在于将两个问句重叠。两个问句分别是“你如何看待这件事?”和“做这件事会取得什么样的效果?”于是造成了语病。要改正语病,把有两个问句作用的句子改为单一句子意思,可以改为“你如何看待做这件事将会取得的效果?”这样,原句“取得什么样的效果”这一含有疑问作用的动宾短语被改成“将会取得的效果”这个没有疑问作用的动宾短语,使得单一句子表示单一的语义内容,从而改正了病句。 (2)其实日本政府现在处在一种尴尬的这种境地之中(两难),它必须得回到一个正确的路上去来。(9月17日) 语病是句
7、尾语义重复。“回到一个正确的路上去来”中的“去来”,把两个句子的内容重叠到一起了。重叠的两个句子分别是“它必须回到正确的路上去”和“它必须回到正确的路上来”。要改正这个病句只需要把句尾的“去”或者“来”删掉任意一个即可。“去”和“来”的不同实际上暗含一个方向性或者指向性的不同,“去”更多含有与说话人相反的方向,而“来”更多地带有与说话人一致的方向,这里,主持人是在客观地陈述,不带有个人倾向性,所以用“去”或者“来”都可以。 (3)对于大陆也好或者台湾也好的这个渔民来说,捕鱼是他们的生计,另外,“主权”二字本来就赋予他们在自己的领海里头去打鱼,
8、这是天经地义的事。(9月18日) 这句话的语病是成分残缺。“赋予”的后面带双宾语,一个间接宾语和一个直接宾语,如“赋予人民权力”。我们将“赋予”一词
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