圆柱和圆锥的整理与复习教案

圆柱和圆锥的整理与复习教案

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1、圆柱和圆锥的整理与复习教案[圆柱和圆锥的整理与复习教案]教学内容:圆柱和圆锥的整理与复习,圆柱和圆锥的整理与复习教案。教学目标:1、使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识,认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别,发展学生的空间观念。2、培养学生正确灵活地运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学过程:一、引入教师:在这个单元里,我们学习了两种新的立体图形:圆柱、圆锥。回想一下本单元我们学习了它们哪些知识?(回忆,说出本单元的主要知识点。)现在我们就来整理、复习一下这些知识,以便加深认识,并学会运用这些知识解

2、决一些简单的实际问题二圆柱和圆锥的特征.1、圆柱的特征圆柱是立体图形,圆柱有上、下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。两个底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条,侧面是一个曲面展开是一个长方形。2、圆锥的特征.圆锥是立体图形,有一个顶点,底面是一个圆,侧面是一个曲面展开是一个扇形。什么叫做圆锥的高?(从圆锥的顶点到底面圆心的距离,叫做圆锥的高。圆锥的高只有一条。)教师:怎样测量圆锥的高?指名让学生说一说简单的测量方法,学生说完以后,教师加以概括.4.填表立体图形底面侧面高举例圆柱圆锥让学生自己用简单的词汇填写在表中,

3、教案《圆柱和圆锥的整理与复习教案》(..)。教师提醒学生:“举例”一栏要填写自己知道的形状是圆锥的实物。三、圆柱的侧面积和表面积。(1)教师出示画有圆柱的表面展开图的投影片。教师:圆柱的侧面是指哪一部分?它是什么形状的?(长方形或正方形)圆柱的侧面积怎样计算?(底面的周长高)为什么要这样计算?(因为:底面的周长=长方形的长,高=长方形的宽)圆柱的表面积是由哪几部分组成的?(圆柱的侧面积十两个底面的面积)四、圆柱的体积。(1)教师出示画有圆柱体的课件。教师:圆柱的体积怎样计算?(底面积高)计算的公式是怎样推导出来的?(把圆

4、柱切割开,拼成近似的长方体,使圆柱体的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积=底面积高,推出圆柱体的体积=底面积高。)圆柱体的体积计算的字母公式是什么?(V=SH)这个公式适合于哪些图形的体积计算?五、圆锥的体积。(1)教师出示画有圆锥体的课件。教师:怎样计算圆锥的体积?(用底面积高,再除以3。)计算圆锥体积的字母公式是什么?这个计算公式是怎样得到的?(通过实验得到的,圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一。七、综合复习:(一)填空:1.一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆锥的体积是24立方米,圆柱的体积是(),

5、如果圆柱的体积比圆锥的体积大18立方米,圆柱的体积是(),圆锥的体积是()。2.用一张长15厘米,宽12厘米的长方形纸围成一个圆柱,这个圆柱的侧面积是()平方厘米。3.一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体,削去的部分是圆锥体的(  )%.(二)应用题1.一个圆柱的底面周长是6.28分米,高10分米,这个圆柱的表面积是多少平方米,体积是多少立方分米?2.一个圆锥体体积是24立方米,底面积是12平方米,这个圆锥体的高是多少米?3.用一个圆柱形容器盛水,水高30厘米,将水倒入和它等底等高的圆锥形容器中,水的高度是多少厘米?4

6、.一个圆柱体,如果把它的高截短了3厘米,表面积就减少了94.2平方厘米,体积就减少多少立方圆柱和圆锥的整理与复习教案2  第2篇“圆柱的表面积”教学反思  〖预览〗“圆柱的表面积”教学反思翟孟鲲一、合理灵活地组织和利用教材。“圆柱的表面积”这部分教学内容包括:圆柱的侧面积、表面积的计算,表面积在实际计算中的应用以及用进一步取近似值。教材共安排了三道例题,分两课时进行教学。教学时,我打破了传统的教学程序,将这些内容重新组织,合理灵活地利用教材在一课时内完成了两课时的教学任务。将侧面积计算方法的推导作为教学的难点来突破;将表

7、面积的计算作为重点来教学;将表面积的实际应用作为重点来练习;将用进一法取近似值作为一个知识点在练习中理解和掌握。四者有机结合、相互联系,多而不乱。教学设计和安排既源于教材,又不同于教材。三道例题没有做专门的教学,但其指导思想和目的要求分别在练习过程中得以体现。整个一节课,增加容量但又学得轻松,极大提高了调堂教学效率。二、较好地体现了教师主导与学生主体作用的统一。本节课在教学上采用了引导、放手、引导的方法,通过教师的“导”,鼓励学生积极、主动地探究新知。1、直观演示和实际操作相结合新课开始,教师通过圆柱教具直观演示,引导学

8、生复习圆柱体的特征,进而理解圆柱表面积的意义。在教学侧面积的计算时,精心设疑:圆柱的侧面是个曲面,怎样计算它的面积呢?想一想,能否将这个曲面转化为我们学过的平面图……圆柱和圆锥的整理与复习教案3  第3篇圆柱体的表面积”教学反思  〖预览〗“圆柱体的表面积”教学反思关庙镇团结小学李黎本节课的教学采用操作和演示,讲解和

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