电子教室白皮书

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1、电子教室白皮书目录一、概述.2二、系统结构.2三、产品特点.31.有效性32.方便性33.灵活性34.高性能4四、产品功能.41.功能列表.42.功能详述.4五、典型应用.81.大学：8网络特点.8解决方案.9用户评价.102.中小学：10网络特点.10解决方案.10用户评价.113.政府、培训机构及其他：.11网络特点.11解决方案.12用户评价.12六、运行环境.12教师机：.12学生机：.12网络：.12七、注意事项.13一、概述随着信息技术的迅猛发展，运用现代教育技术手段整合教学已经成为世界教育发展的主流。我国在教

2、育信息化环境建设方面，也已取得了相当成效。到2005年底，全国共有中小学校54万所，已建电子教室126652间，投入资金已高达数百亿元。然而，如此巨大的投入，却没有得到相应的回报。电子教室的应用并没有像人们预期的那样，使教学效果产生本质的变化。为了找出这一问题的症结，国内著名的教育专家俞晓鸿教授，领导全国“电子教室及其应用价值”专门研究小组，经过细致的考察和科学的数据统计分析，证明：在实施网络交互的教学环境中，如果能够做到让学生充分表达出自己的“前概念”，是可以提高教学有效性的。在这一理念的指导下，我公司开发了ZDSoft

3、交互式电子教室系统。它既保持了现有电子教室的所有功能和优点，同时又把激发学生“前概念”的思想贯穿其中。在ZDSoft交互式电子教室系统中，我们设置了教学问答功能，学生可以背靠背地表达自己对某一问题或者概念的看法，然后教师再进行针对性教学。我们相信，正确地利用ZDSoft交互式电子教室系统，必将帮助广大学校的师生大幅度地提高教学效果。ZDSoft交互式电子教室经过严格的软、硬件测试和大规模应用测试过程，全面支持soNormal"style="">ZDSoft交互式电子教室由教师端、学生端和路由器三部分组成。教师端主要实现电子

4、教学功能、控制功能等。学生端主要是接收教学功能、举手发言等。路由器具有组播转发功能，在需跨越多个物理网段进行教学时可选择安装。系统的拓扑结构如下：<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->是目前国内独一无二引入“前概念”理念的电子教室产品。能够帮助教师挖掘出学生头脑中的“前概念”，进行针对性教学，提高教学有效性。<!--[if!supportLists]-->2.<!--[endif]-->方便性<!--[if!supp

5、ortLists]-->Ø<!--[endif]-->安装简单方便，安装程序能自动检测升级包的安装情况并自动安装。<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->当主界面隐藏时，会在屏幕顶部的右边提供可自动隐藏的快捷工具条，只要鼠标移至屏幕顶部，快捷工具条就会立即显现，您可方便终止或切换功能。班级模型区的右键菜单可以实现特定操作环境下的功能。热键操作可以快速有效的执行主体功能。<!--[if!supportLists]

6、-->3.<!--[endif]-->灵活性<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->班级模型可根据教室不同情况随意拖动更改，并自动保存，可建立多个班级模型。<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->学生可以利用智能滚动的窗口模式接收广播，并配有智能滚动、自由滚动以及缩放显示等三种显示模式，此模式可以使学生轻松地跟着教师进行同步操作，边看边练习，使学习由被动转

7、为主动。<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->巧妙的将学生演示与监控转播结合在一起，使教师与学生的交互更加自然、灵活，遥控时教师可以与被遥控学生协同工作。<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->屏幕录制与电子教鞭结合使用可以实现电子备课。<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->文件分发功能强大且界

8、面相当易用，可以定义分发宏目录。<!--[if!supportLists]-->Ø<!--[endif]-->在一个局域网环境内设置多个频道，支持多个教师同时进行教学，学生在教师的控制下可以接收任意频道的教学内容。<!--[if!supportLists]--