下册unitit’saniceday,isn’tit

下册unitit’saniceday,isn’tit

ID:23102894

大小:62.50 KB

页数:6页

时间:2018-11-04

下册unitit’saniceday,isn’tit_第1页
下册unitit’saniceday,isn’tit_第2页
下册unitit’saniceday,isn’tit_第3页
下册unitit’saniceday,isn’tit_第4页
下册unitit’saniceday,isn’tit_第5页
资源描述:

《下册unitit’saniceday,isn’tit》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、八年级下册Unit10It’saniceday,isn’tit?虹桥镇二中陈玲丽一、单元教学内容分析本单元以描述与陌生人聊天时应注意的事项为话题,学会如何选择话题、展开话题,进行流畅沟通的主题,最后落实到把握如何成功地与陌生人交流,并且熟练掌握各种不同内容的感谢信的写法。SectionA部分重在从听、说、写三方面强化对在不同场合下和陌生人聊天的表述,感知反意疑问句结构;SectionB部分则进一步深化了这个主题,从识别、对话、书写等方面提出了更高的要求。由口头的闲聊到正式的格式文体——感谢信的书写,引导学生思考如何由和陌生人闲聊到在真实的交际礼仪中了解、

2、关心、感谢别人并增进友谊的方法。二、单元教学目标1.掌握重点词汇和重点语法:(1)重点词汇:noon,bookstore,elevator,traffic,cross,low,slow,fan,note,comealong,getalong,atleast,lookthrough(2)重点句型(反意疑问句)It’sreallywindytoday,isn’tit?Yes,itis.You’reBen’ssister,aren’tyou?Yes,Iam./No,I’mnot.TheNO.5busstopshere,doesn’tit?Yes,itdoes.

3、2.学会与人搭讪,能写感谢信。3.了解中西方文化差异。三、教学重点和难点1.重点:(1)在特定场合中选择适当的话题与人搭讪(2)写不同内容的感谢信2.难点:理解前肯后否和前否后肯反意疑问句的不同回答。三、课时安排:period1:SectionA1a-2bperiod2:SectionA2c、3a、3b、4period3:SectionB1a-2cperiod4:SectionB3a、3b、3cperiod5:SectionB4a,Self-checkPeriod1(SectionA1a-2b)一、教学目标1.掌握be动词、助动词do和does的前肯后否

4、反意疑问句It’sreallywindytoday,isn’tit?Yes,itis.Youloveviolinmusic,don’tyou?Yes,Ido./No,Idon’t.TheNO.5busstopshere,doesn’tit?Yes,itdoes.1.学会在车站、影剧院、商店等不同场合与人搭讪。2.能判断闲聊的成功与否,从而学会如何与人闲聊。二、重点、难点1.重点:在不同的情景中,选择合适的话题与人闲聊。2.难点:编情景对话三、教学策略呈现特定情境中人们闲聊的技巧,让学生模仿,并进行听力训练,让学生学会如何判断闲聊的成功与否。四、教学步骤S

5、tep1.LeadinbyintroducingLabixiaoxin’ssmalltalk!T:LabixiaoxinistravelinginEngland.Howdoeshetalkwithforeigners,thepeoplehedoesn’tknow?Let’slook.Situation1:WaitforthesubwayT:Nowhe’satthesubwaystation,waitingforthesubway.Hemeetsaforeigner,whatdoeshesay?S1:Hi.Howareyou?S2:Nicetomeetyo

6、u.S3:What’syourname?T:ButinEngland,whenpeoplemeet,theyoftentalkabouttheweather.Eg:It’sreallywindytoday,isn’tit?Yes,itis.Itlookslikerain,doesn’tit?Yes,itdoes.It’saniceday,isn’tit?Itsureis.Ok,areyouclear?Nowlet’spractice.ActasLabixioaxinandtheforeigner.Situation2:Thesubwayislate.T:

7、Labixiaoxinhasbeenwaitingforalongtime.Butthesubwaydoesn’tcome.Sotheforeignersays,“Thesubwayislate,isn’tit?”HowshouldLabixiaoxinanswer?S:Yes,itis./Itsureis.T引导学生展开话题:Itisalwayslate,isn’tit?No,butsometimes.Thelineismovingslowly,isn’tit?Situation3:InthesubwayT:Therearemanypeopleinth

8、esubway.It’sverycrowded.Sohesays:“Thesub

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。