六年级（上）健康教育教案

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1、六年级（上）健康教育教案[六年级（上）健康教育教案]1人体的免疫系统教学目标：（一）知识1、描述人的免疫系统的基本结构和功能2、概述疾病和免疫系统的关系，六年级（上）健康教育教案。（二）能力：1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。（三）情感：通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。教学重点：1、描述人的免疫系统的基本结构和功能。2、概述疾病和免疫系统的关系。教学难点：1、描述脊髓和脑的基本结构和功能。2、概述疾病和免

2、疫系统的关系。3、举例说出人的免疫系统的作用。学生分析:课堂教学过程中，通过活动让学生认识到人体的免疫系统的功能。教学方法：讨论法，探究法教学过程：一、导入新课.创设情境，激发学生学习的兴趣：请一位学生上讲台来和我一起做拍手的游戏，并提醒这位学生在互相拍手时尽量躲开。　　师：为什么在拍手时能够躲开？二、新课学习：1、免疫系统人体的免疫系统像一支精密的军队，24小时昼夜不停地保护着我们的健康。它是一个了不起的杰作！在任何一秒内，免疫系统都能协调调派不计其数、不同职能的免疫“部队”　　六年级（上）健康教育教案[

3、六年级（上）健康教育教案]1人体的免疫系统教学目标：（一）知识1、描述人的免疫系统的基本结构和功能2、概述疾病和免疫系统的关系，六年级（上）健康教育教案。（二）能力：1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。（三）情感：通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。教学重点：1、描述人的免疫系统的基本结构和功能。2、概述疾病和免疫系统的关系。教学难点：1、描述脊髓和脑的基本结构和功能。2、概述疾病和免疫系统的关系。3、举例说出

4、人的免疫系统的作用。学生分析:课堂教学过程中，通过活动让学生认识到人体的免疫系统的功能。教学方法：讨论法，探究法教学过程：一、导入新课.创设情境，激发学生学习的兴趣：请一位学生上讲台来和我一起做拍手的游戏，并提醒这位学生在互相拍手时尽量躲开。　　师：为什么在拍手时能够躲开？二、新课学习：1、免疫系统人体的免疫系统像一支精密的军队，24小时昼夜不停地保护着我们的健康。它是一个了不起的杰作！在任何一秒内，免疫系统都能协调调派不计其数、不同职能的免疫“部队”从事复杂的任务。它不仅时刻保护我们免受外来入侵物的危害，

5、同时也能预防体内细胞突变引发癌症的威胁。如果没有免疫系统的保护，即使是一粒灰尘就足以让人致命。根据医学研究显示,人体百分之九十以上的疾病与免疫系统失调有关。而人体免疫系统的结构是繁多而复杂的，并不在某一个特定的位置或是器官，相反它是由人体多个器官共同协调运作。骨髓和胸腺是人体主要的淋巴器官，外围的淋巴器官则包括扁桃体、脾、淋巴结、集合淋巴结与盲肠。这些关卡都是用来防堵入侵的毒素及微生物。当我们喉咙发痒或眼睛流泪时，都是我们的免疫系统在努力工作的信号。长久以来，人们因为盲肠和扁桃体没有明显的功能而选择割除它们

6、，但是最近的研究显示盲肠和扁桃体内有大量的淋巴结，这些结构能够协助免疫系统运作。自从抗生素发明以来，科学界一直致力于药物的发明，期望它能治疗疾病，但事与愿违，研究人员逐渐发现，人们对化学药物的使用只会刺激免疫系统中的某种成分，但它无法替代免疫系统的功能，并且还会产生对人体健康有害的副作用，扰乱免疫系统平衡。反而是人体本身的防御机制－－免疫系统，具有不可思议的力量。而适当的营养却能使免疫系统全面有效地运作，有助于人体更好地防御疾病、克服环境污染及毒素的侵袭。营养与免疫系统之间密不可分、相互促进的关联，成就了营

7、养免疫学创立的理论基础。师：出示示意图，让学生观察生：对照挂图说说淋巴管像什么2综合起来，免疫系统具有以下的功能：1、保护：使人体免于病毒、细菌、污染物质及疾病的攻击，教案《六年级（上）健康教育教案》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实9、要求班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做

8、好思想工作考高三动员大会组长发言稿高三年级组长发言稿讲话致辞各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。2014年的高考已经结束，我们学校的高考……六年级（上）健康教育教案4　　第4篇六年级履职工作总结　　〖预览〗六年级履职工作总结2017-2011第二学期个人教学工作总结本学期，我