教育学原理主观题出题和解题思路分析(答案版本)

《教育学原理主观题出题和解题思路分析(答案版本)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教行学概述1.结合屮外教育史的冇关内容，简述独立形态教育学产生的背贵、过程以及形成标志（考点1.3.2）17-19世纪期间，随苕新航路的开辟，资本主义生产的发展和科学的进步，资产阶级为了培养他们所谣要的人？b在教宵上提出了新的主张，采収了新的措施，例如建立了一批新型的实科学校。其次，教育的发展促使师范教育的得以产生和发展，-•些大学开始设罝师范课程。1632年，夸美纽斯出版《大教学论》再次，近代科学的发展，使得教肖学从哲学的母体屮分化出来，采用实证科学的发放，成为独立的学科。1605年，培根《论科学的价值与发展》提出建立教宵

2、学。1776什:，康德在哥尼斯堡大学开始讲授教钌学，这足教钌学列入大学课程的开端。1806年，赫尔巴特出版《普通教育学》，标志教育学称力一门独立的学科。研允对象方面，教宵问题成为一个专门的研宄领域：使用的概念和范畴方而.形成了专门反映教荇本质和规仲的教荇概念、范畴以及概念和范畴的体系：研宂方法方面，有了“科学的”研宂方法研宂结果方面，出现了•一些专门的、系统的教育学茗作；组织机构方而，出现了专门的教育研宄机构。前后经历了约两百多年的时间。教宵学的独立足一个历史过程。（一）教育及乳产生与发展1.简要解释丼举两个实例说明教育的负

3、向功能（2012简答题）考点2.2.2.2教育的负向功能足指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作HI。多数时期的教钌以正句功能力主，但历史上也荇某巧时期，如欧洲中W:纪教育，法西斯教育，军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍卷社会的发展。史为異体的实例：教疗对个体发展的负向功能一一现在的应试教肖，为了追求高分数，很多学校特别强调标准化教学。标准化的教学、考试如同温柔的陷阱，过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造力，成为扼杀创新精神的最大凶手。教育对社会发展的负向功能一一如商等教育的扩招，毕业生就业成力■-

4、个严峻的问题，凼家经济发展的现实不能给他们提供栩应的和足够多的iii位，致使很多毕业生无法就业或是无相应的iii位就业，这些毕业生无法就业造成了社会压力，同时也右可能部分人就流向了国外，这时在一定程度上就造成了教肖资源的流失和浪费。2.教育从产生之日起，就存阶级性（考点2.5）这种说法是错误的。教宵其夯多种社会域性，也呈现出多种社会功能。在阶级社会，教宵其右阶级性，表现在教宵适应并维持一定阶级的根本利益，维护国家政权统治及政治关系。在奴隶杜会时期，出现了古代学校，出现了教育的阶级性，教育幵始与生产劳动相分离。冈此，教宵丼不足

5、从诞生之日起就存阶级性。在阶级社会，教宵才具存阶级性。3.结合屮外教育史的冇关内容，简述古代教有、近代教育和现代教育的特征（考点2.5）（1）古代教宵：古代学校的出现和发展，教宵阶级性的出现和增强，学校教宵与生产劳动分离：。例如：讲代“六学”中的国子学，仅收文武三品以上官员子弟：太学收五品以上官员子弟：“二馆”的崇文馆和弘文馆则收皇帝、皇后近亲及一品相国的子弟。（2）近代教宵：现代学校（modern）的出现和发肢——班级授课制，教育的生产性日益突出，教育的公共性日益突出一一义务教育制度在各国的建立，教育的复杂程度和理论自觉性

6、提高。（3）现代教背（信息时代）:学校将发生一系列变革，对教宵的功能有了史加全面的理解，教宵氓际化与本土化，教宵的终身化和全化。（二）教育与社会发展1.阅读下列材料，分析其屮蘊涵的教宵思想，并囤绕这种思想论述教宵应如何主动问应现代社会发肢与个人成长鋸求的挑战。（《学习一一内在的财富》，2007分析论述题，与“教育与人的发展”冇交叉）考点交叉（涉及教汽的社会功能和教汽与人的发展，外结合考点6.3.4终身教有体系的建构）根据对未來的肢望，仅从数st满足对教育的邵种无止境的谣求(不断地加茁课程负担)，既不可能，也不合适。每个人在人

7、生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上己经不可能了。他必须冇能力在自己一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。(1)这段文字所蕴涵的足终身教育思想。终身教育思想主张教宵在时间上货穿人的一生，在空间上扣展到全社会。终身教育是20世纪员力甫要的教育理念。(2)现代社会发肢与个人成长对教宵的挑战，如：社会变革的加速、大众传媒的迅速发肢带來的社会信息化、科学知识和技术的进步等对教污的挑战：人口增校及人的春命的延长、人们拥冇越来越多的闲暇吋间、个人需要和生活方式的多样化等

8、对教宵的挑战。(3)应对挑战的教育变革①教育观念的改变：树立大教育观，冋等東视正规教育与非正规教育。②教宵体系的改变：构建终身教竹体系，使教宵贯穿人的一生。③教肖n标的改变：培养和提升人的终分学习的意识和能力.建设学习化社会.为所冇人提供合适的教肖。④教宵方式的改变：实施多样化的教宵，促进