班里来了“大人物”

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1、班里来了“大人物”　　本学期初开始，校长就从六年级开始依次进班听课半天，这样的活动是一次校长了解班级的机会，也是一个学生展示自我、老师展现风采的时机。　　预谋　　本周，校长听课的步伐终于快轮到我们班了。这天上午校长坐镇隔壁班半天，“大人物”驾到啦，孩子们充满好奇，但只是胆怯地在隔壁教室窗户外张望。到了课间，我故作神秘地问学生：“今天走廊上发现谁啦？”孩子们说：“是校长！”个别孩子还急着补充：“校长在三班听课呢。”我赶紧顺着说下去：“那你们想不想让校长也来咱们班级听课啊？”真是初生牛犊不怕虎啊，孩子们立即高兴地鼓掌同意。于是，我鼓励他们去邀请校长。胆大的几个孩子

2、果真一起走到校长面前，战战兢兢地去邀请了。居然还有一个“追星”的家伙要求校长在他的书上签名，和蔼可亲的校长居然照做了，着实让这孩子拿着签名在班中炫耀了一阵。其实，这签名的事也乐坏了校长，事后悄悄告诉我，孩子们的热情让他有了一种做明星的感觉。　　中午，我自作主张告诉孩子们，校长被大家的热情感动了，他接受我们的邀请，并且明天就来我们班，和同学们一起学习半天。这下可把孩子们乐坏了，特别是上午主动去邀请的孩子，感觉正是他们卖力的邀请，才有了这样的结果。我又顺势说：“明天校长来我们班听课，我们就是主人，客人来了，我们应该怎么招待？”5刚才还沉浸在兴奋中的孩子顿时没了生机

3、。显然，作为小学二年级的孩子，他们还没有独立承担过接待客人的任务。慢慢地，几个能干的女孩你一言我一语地开始发表意见，努力回忆爸爸妈妈招待客人是怎么做的，一石激起千层浪，孩子们七嘴八舌起来。讨论下来，水果、零食当然是不行的，但可以为校长倒一杯水，带校长参观我们漂亮的墙报，向校长介绍我们班里的特色……真好，原本的“被检查”成了“主动邀请”，感觉这之间的关系一下子变得柔和了不少。　　准备　　我们班的孩子还没有和学校最大人物――校长在班里足足待上半天的经历，面对平时在走廊或者校园里只能惊鸿一瞥的校长，孩子们有几许期盼，也多少有些压力。整个下午的课余时间，孩子们都在讨论

4、用怎样的方式在校长面前展现班级风貌。有的说要穿上最干净的校服，戴上最鲜艳的红领巾，用最佳的面貌迎接校长的到来。有的问我，下课时可以和校长说说话吗？我表示当然可以，他们便当即开始讨论和校长交流什么话题了。小欣说：“我要告诉校长我的姓名，下次他在校园里看见我就可以叫我的名字啦！”她边说边美美地想象着那样的画面。有的又说，一定要让校长看看我们教室展示台上的三座奖杯，那是我们每次运动会骄傲的成绩。小娴的同桌突然一拍脑袋，兴奋地说：“让我们班英语最棒的同学和校长用英语讲话怎么样？小娴多次得到过比赛奖状，咱们考考校长的英语水平吧？”真是个好主意，这个建议马上得到了大家的赞

5、同，他们觉得如果能把校长考倒，那是一件很稀罕的事儿。孩子们越聊越兴奋，我在一旁也被他们的激情感染了。5　　最操心的要数当天放学值日的孩子们。按以往惯例，他们一般15分钟就可以打扫完毕，再让我检查通过就行。这天，我在办公室等了好久也不见他们来请我检查的身影，到教室一看，其实他们已经完成了保洁任务，却还在擦拭桌椅、拖地面，这可是平时大扫除检查时才要干的。我奇怪地问，干嘛要这样干啊？孩子们一本正经地说，明天校长来咱们班了，我们一定要把教室打扫得干干净净地迎接他。这时，我发现小洁用她并不结实的身体反复拖最前面的一张课桌的地面。我不解其原因，她神秘地告诉我，她发现校长听

6、课时都是坐在第一大组最前面的课桌上，她现在就要给他准备好，而且还要把桌椅擦得一尘不染。我顿时被他们的这份真诚所感动了，校长进班来听课，让孩子们觉得这是多光荣、多神圣的事情啊。　　推销　　第二天早上，在孩子们的翘首等待中，校长准时来到教室，真的坐在了小洁为他准备的最前面的座位上。校长一到，孩子们个个腰杆笔挺，精神饱满。第一节就是我的数学课，一开始，个别孩子可能过于紧张，几个简单的问题都说得磕磕巴巴的，不能很精准地回答出来。在我的耐心安慰下，孩子们渐入佳境。口算是我们班的特色，孩子们快速、正确地计算表现，得到校长的频频点头微笑。状态越来越好，课堂中，个别孩子的精彩

7、发言也超乎我的想象，我对课堂的把握也很满意。在愉快、和谐的氛围中，下课铃声响了。　　课间，孩子们将校长团团围住，煞有介事地与校长聊天。因为有了前一天的“精心”准备，孩子们心里都有一个想要达到的“目的”，所以都跃跃欲试地围在校长身边。5　　这时，小浩主动把小娴引荐给校长。小娴告诉校长，她刚刚获得了杭州市英语赛区冠军，这周日即将参加浙江省赛区的比赛，校长预祝她在浙江省赛区中再次获得优异的成绩。周围的孩子开始“起哄”，让小娴用英语和校长对话。于是，小娴就用她娴熟的英语告诉校长，前一晚她刚刚脱落的牙齿，睡觉时放在枕头下，被牙仙子换成了一枚硬币。牙仙子这次有点粗心，或者

8、太匆忙，留下5元港币，而不是像以前的1