“虚实相生”艺术手法及表现形式

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1、“虚实相生”艺术手法及表现形式　　虚实相生是古诗词艺术表现手法之一。它因本身包含内容丰富，理解较为抽象，且又能对诗词意境的营造起到特殊的效果，因此高考诗词鉴赏题目中经常出现对这个知识点的考查。下面我们先看看近年有关的几道高考题。　　1.（2013年天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。　　鹧鸪天送廓之秋试　　辛弃疾　　白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廓。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。　　【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎?zhu?:用白色苎麻织成的布。③禹门:即龙门，古时以“鱼跃龙门”

2、喻指考试得中。　　问题：请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。　　参考答案：例如，“白苎新袍入嫩凉，春蚕食叶响回廓”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生表达对应考者的良好祝愿。　　2.（2011年安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。　　琅琊溪6　　欧阳修　　空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。　　不知溪源来远近，但见流出山中花。　　问题：请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。　　参考答案：“不知溪源来远近，但见流出山中花”。实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。

3、虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。　　3.（２００８年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。　　初入淮河四绝句（三）　　杨万里　　两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。　　只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。　　【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。　　问题：请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。　　参考答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔；虚写作者对国家统一、人们自由来往的

4、渴望。　　何谓“虚实相生”？其实“虚实相生”，“实”就是指眼前能够看到的存在的实际景象，例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“6执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。而“虚”是指看不见，摸不着，但又能从字里行间体味出的那些虚像和空灵的境界。例如《念奴娇?赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。　　虚实相生

5、的艺术手法常有如下几种表现方式：　　1.写景为实，抒情为虚。　　古诗词中作者经常借对景物的描写来表达诗人的某种情志或理趣等。例如：　　水口行舟　　朱喜　　昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？　　今朝试卷孤篷看，依旧青山绿水多。　　诗中虽然只描写了舟行江上的见闻，是实景，但却让人能领悟到一种人生的哲理，那就是风雨总是暂时的，风浪终归会平静，青山绿树是永恒的，一切美好的事物其生命力终究不可遏抑。诗人在绘景中表达人生情趣，这便是虚。　　2.意象为实，意境为虚。　　诗词中常出现一些具有固定象征意义的意象，并以此开拓出某种能让读者联想到的审美空间。例如：　　商山早行6　　

6、温庭筠　　晨起动征锋，客行悲故乡。　　鸡声茅店月，人迹板桥霜。　　槲叶落山路，枳花明驿墙。　　因思杜陵梦，凫雁满回塘。　　这里描写了诗人夜宿山村茅店，在天未明之时即被鸡鸣声唤醒夜起赶路；这时，天边一轮残月，村外板桥上铺着一层白霜，留下了一串行人稀疏的脚印。通过这番实景的描绘，我们能够真切地感受到那种让人野况羁愁的苍凉意境。　　3.正面为实，侧面为虚。　　诗词若句句为实则显板滞，句句为虚则又显得空无，因此诗人常运用侧面描写通过以虚写实以达到含蓄蕴藉或者深婉的描写艺术效果。例如：　　望天门山　　李白　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。　　两岸青山相对出，孤帆一片

7、日边来。　　李白的这首诗是虚实结合的经典范例。“天门中断楚江开”，看似写天门山，实则写水；而“碧水东流至此回”，看似写水，实则写山。　　4.具象为实，抽象为虚。　　一切难描之景、难写之事都是抽象的，可高明的诗人常能借助巧妙的比喻，通过对具体景物生动形象的描绘来传达抽象的情思。例如：　　青玉案6　　贺铸　　凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。　　这里词人采用极其夸张和巧妙的比喻之法把满怀汹涌而来难以排遣的无形闲愁通过“一川烟草”“满城风絮

8、”及“梅子黄时雨”这种具体的形象描写出来，极言其内心