基于微课的机电专业教学应用探讨

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1、基于微课的机电专业教学应用探讨何道耀广东省轻工业技师学院摘要：时代不断发展和进步，信息网络时代快速来到我们身边，手机上网已随处可见。吋代的发展促使职业教育工作者必须改革教学模式，借助新媒体，更加注重教学效果。本文探讨丫在机电专业的教学屮，以微课为切入点的教学应用新模式。关键词：微课;机电专业;项目教学;机电专业是一个传统专业，是集机械、电子、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。随着经济的快速发展，社会上对机电专业学生的需求量很大，对人才的要求也越来越高。技工教育就是就业教育，是培养适应经济发展、

2、社会需求的高素质人才，期望能够与企业需求无缝对接。如何提高机电专业人方的综合素质和竞争力是一个重要的教育课题。时代的进步促使教育工作者必须改革传统课堂以迎接信息时代的挑战。微课作为近年来发展起来的新兴事物，可以在课程教学中作为一种新型的教学手段。实践证明，微课对增强学生学习兴趣、提高学习效果有积极的促进作用。一、微课的概念微课是舶来品，也称“微课程”(micro-lecture),最早提出这个概念的是在2008年美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维•彭罗斯，他把微课定义为“知识脉冲”(KnowledgeBurst);在屮国，自2011年“微课”

3、概念被首次提出来,微课就作为一种新型的教冇信息资源迅速传播。微课的最主耍特点就是“微”，其表现形式多样，通常为7~10分钟的教学视频，最早进行该方面研宄的胡铁生老师认为，微课是根据实践教学的要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机结合。二、微课在机电专业教学中的应用机电专业是一个综合学科，但归纳起来可以分为专业基础课和专业实践课程。专基于微课的机电专业教学应用探讨何道耀广东省轻工业技师学院摘要：时代不断发展和进步，信息网络时代快速来到我们身边，手机上网已随处可见。吋代的发

4、展促使职业教育工作者必须改革教学模式，借助新媒体，更加注重教学效果。本文探讨丫在机电专业的教学屮，以微课为切入点的教学应用新模式。关键词：微课;机电专业;项目教学;机电专业是一个传统专业，是集机械、电子、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。随着经济的快速发展，社会上对机电专业学生的需求量很大，对人才的要求也越来越高。技工教育就是就业教育，是培养适应经济发展、社会需求的高素质人才，期望能够与企业需求无缝对接。如何提高机电专业人方的综合素质和竞争力是一个重要的教育课题。时代的进步促使教育工作者必须改

5、革传统课堂以迎接信息时代的挑战。微课作为近年来发展起来的新兴事物，可以在课程教学中作为一种新型的教学手段。实践证明，微课对增强学生学习兴趣、提高学习效果有积极的促进作用。一、微课的概念微课是舶来品，也称“微课程”(micro-lecture),最早提出这个概念的是在2008年美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维•彭罗斯，他把微课定义为“知识脉冲”(KnowledgeBurst);在屮国，自2011年“微课”概念被首次提出来,微课就作为一种新型的教冇信息资源迅速传播。微课的最主耍特点就是“微”，其表现形式多样，通常为7~10分钟的教学视频，最早进

6、行该方面研宄的胡铁生老师认为，微课是根据实践教学的要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机结合。二、微课在机电专业教学中的应用机电专业是一个综合学科，但归纳起来可以分为专业基础课和专业实践课程。专业基础课程如《机械基础》《电工电子基础》等，专业实践课程如《液压传动》《单片机应用》等，专业知识的学习比较枯燥，不太容易理解，传统的教学很难利用课堂有限的实践把知识点讲清楚、讲透彻。研究表明，人的注意力集中的时间大约在15分钟。所以，在课堂上，不能生搬硬套，要利用一切可以利用的资

7、源，把学生吸引到课堂上来，真正把知识、能力灌输下去。1.利用微课进行课前预习，了解课堂学习内容课前预习是学习过程中的一项很重要的工作，但是很多时候会被老师们忽略掉。教师要在课前准备教学资源，发放微课的教学视频。信息化时代资源的发放途径有很多，可以通过微信群、QQ群等方式进行共享。这个阶段的微课制作应该注意要给学生提供有效的预习途径，指导学生正确的预习方法，并制订有效的预习计划。要明确几个要点，帮助学生提高预习效率，能够在较短吋间内完成预习,并通过预习的整个过程，培养学生自主学习的能力，激发学习兴趣，并自发通过一切可用的途径来开展预习。教师应督

8、促学生完成预＞人并对学生的预＞』效果进行检査和评估，在微课的后段要设置一些棊础的问题让学生去完成。通过预习，学生会对新课的

9、人容产生自主看法，更加容易接受新知识，为