独立学院班级文化建设研究

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1、独立学院班级文化建设研究胡阿纲（大连理工大学城市学院，辽宁大连116600）摘要：班级作为传统教学的基本单位，在高校人才培养过程中发挥了重要作用。在新形势下的高等教育中，独立学院的建设呈现出不同于传统教育的特点。本文将分析影响班级文化建设的因素，理清班级文化的内涵，提出班级文化建设的策略，以加强独立学院的内涵建设，为培养应用型本科人才提供参考。..关键词：独立学院；班级；文化建设；管理中图分类号：G647文献标识码：A：1671—1580（2014）11—0023—02一、班级文化内涵及其作用班级是学校的基本单位和基本组织形式，是大学生共同生活及学习的地方，被称为对高校校园生

2、活影响极大的健康的细胞。文化是社会现象和历史现象的综合体，它随着社会的发展，以其特有的方式影响一个民族、一群人、一个人的生活态度、价值观念等，进而产生差异非常大的价值观念、生活态度以及行为方式。班级文化包括三个层面的内容：理念层（深层）、制度层（幔层）和视觉层（表层）。理念层是班级文化的核心，虽然不能直接被接触到，但能被感受到，它包含班级成员共同的理想信念、行为准则、班级传统等，可称为班级的精神文化或班风。积极向上的班风是班级的宝贵财富，对塑造班级成员的优秀人格起到非常好的引导作用；制度层在班级文化中能直接被接触到，班级的各种规章制度、各项活动规则以及在此过程中形成的人际关系

3、氛围等都可纳入到这一范围，对规范班级成员行为起到约束作用；视觉层通过眼睛能直接观察到，包括班级形象设计、形象宣传等，是精神文化的外在表现。尽管它是表层的东西，但也非常重要，因为它影响着班级的精神风貌，影响班级得到的外部评价。理念层是制度层和视觉层的前提和基础，班级制度和班级形象会与不同的班级理念相适应，班级制度保证班级理念得以落实，班级形象是班级理念的外化和载体。二、新形势下独立学院班级文化建设的特点（一）班级形式的同一性与成员多元性相结合班级成员的行为在相关的制度下变得更加规范，素质得到进一步提升，进而能积极参加班级组织的活动是高校班级建设的目的。目前独立学院班级成员的构成

4、，因年龄相同、社会阅历相似、基本都接受过从小学到高中的教育，具有同一性。生源地的不同、家庭背景的差异及其他社会因素的影响，使班级成员在价值取向、行为特点和人生目标规划等方面呈现出多元的特点，影响了班级建设的整体风貌。（二）班级建设过程的稳定性与动态性相结合高校班级建设与高中不尽相同，除去人事变动等原因，班级从学生入学起建立，导师、班委、班级成员的变化不大，学生上课、开展活动，基本都以班级为单位进行，呈现出稳定性。由班级成员和导师选拔成立班委，班级正式成立，并随着学生毕业而解散，呈现动态性。（三）班风、学风建设有待加强独立学院学生大部分来自于条件优越的城市家庭，从小娇生惯养，所

5、以，自律性差，自立能力不强，从中选出的学生干部，独立工作的能力及创新能力较弱。普通学生以个人利益为中心，团队精神和服从意识较弱，导致班级管理难度加大。三、加强班级文化建设的途径（一）倡导先进的班级理念1．树立自主学习的观念。高校学生会及团委都会组织不同形式的活动以丰富学生的课余生活，全面提升其素质，满足大多数学生展现自我的欲望，因此，有的学生处理不好参加活动与学习之间的关系，甚至将百分之百的精力放到活动上。导师应用正确的理念引导学生，学生活动的确能锻炼能力，丰富大学生活，但大学的学习任务也是必须完成的，在这个阶段需要做的是知识水平的积累、知识结构的完善，以为将来融入社会做好准

6、备。2．树立平等协作的观念。在高校班级中，平等协作代表着班级人际关系的和谐，班级成员要充满活力、诚信友爱、平等互助。导师要积极培养学生平等协作的观念，让所有学生意识到在各种形式的活动中享有均等的机会；熟悉国家生源地助学贷款、国家励志奖学金、助学金评定发放等政策，尽可能扶助经济困难的学生，使其不掉队，圆满完成学业。（二）建立完善的班级制度，使之与班级理念相适应1．班干部的竞选及改选制度。班级应该制订完善的班干部竞选条件，每位学生都可以通过同学推荐和自我演讲的形式，平等参与竞选。如果班干部不能以“为同学服务”为准则，不能成为班级同学的表率（如学习成绩下降，甚至出现考试不及格、违纪

7、处分的情况），则应免去其职位，并进行改选。经过竞选合格并任用的班委形成后，应进行定期考察和不同形式的培养，通过多种途径提升班干部的政治觉悟，提高其处理班级日常事务的能力。2．各项活动制度和班级传统。班会和班级活动是班级建设中配合学风建设的重要载体，其开展形式非常多，如简单告知有关会议精神和通知、拓展、主题演讲等，其作用为提供师生、同学交流的平台，增进班级成员之间的友谊和感情。活动的出发点是鼓励学生积极参与，活动的内容应将学生能力的展示与班级文化内涵相结合。每次活动的开展要遵循活动前有宣传、有组织，活动中