小学品德与社会五年《“法”在我身边》教学设计

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1、《“法”在我身边》教学设计　教学目标：1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标：通过案例分析、模拟体验,增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。重点难点：重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。难点：学会用法律保护自己。教学过程：课前初探1、收看法律频道有关栏目，谈

2、谈感受。2、搜集身边的法律法规，用法守法案例，课中深究一、汇报展示，合作探究1、图片导入，激发学法的学法欲望。同学们看过“法律讲堂”吗？今天让我们来做一期生活版的“法律讲堂。”先来看几张图片（课件1：出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？生：几个青少年人被警察逮住了。师：是的，他们终将被带上审判席。生：几个未成人年人因为违法手上被拷上手铐。师：也许，他们即将为此付出自由和青春的代价。7生：师：看了这些有什么想法？生交流。2、根据学生的回答教师引出主题。这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱

3、下过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的无知，或由于一时的冲动走上犯罪的道路，令人为之惋惜。其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节课就让我们一起走进“法”，去感受法律的神圣与尊严。（板书：“法”）3、知法懂法，感受法就在我们的身边。（1）你们知道什么是法吗？结合生活经验谈一谈对于法的理解。生交流。（2）师过渡：法是由国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则。法与我们生活息息相关，请看下面几幅图片。（3）图片的内容是什么，他与什么法律有关？【引导学生从图中感受到法律与人们的衣食住行息息相关，

4、人的一生与法律有不可分割的关系。】师小结：这几幅图清楚的告诉我们，法律与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关，法就在我们身边。【板书：在我身边】（4）同学们，你们知道我们生活中有哪些法律法规吗？你们是通过哪些途径获得的？生1：《宪法》师：宪法是我国的根本大法，有全国人民代表大会制定。其他法律法规是根据宪法制定的。通过什么途径搜集的？生1：读书。师：高尔基曾说过书籍是人类进步的阶梯。生2：《婚姻法》师：父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。是通过什么途径搜集的？生2：上网。师：网络有着丰富的资

5、源，通过上网我们及时的获得我们所需的资料。生3：《义务教育法》，它规定所有适龄儿童、少年必须接受的教育，实施义务教育，不收学费、杂费。生4：7小结：你们知道的法律可真多，板书【知法】总结方法：收看电视播放的法制专题节目读书询问家长看报上网查阅资料小结：大家所交流的法律法规，就是保护我们的法律武器，正是有了这些法律法规，我们这个世界才显得那么和谐，那么美丽。但是在小学生中也不乏这样的现象。二、感悟深化，提升认识1、【出示：结伙打架，球场闹事，向汽车扔石子，偷窃；攀爬护栏等。你们认为这样做对吗？如果不对那么这些行为

6、分别违反了什么法律吗？（治安管理处罚法）】师小结：从同学们的回答中我感受到了你们知道并懂得了一些法律，其实法就在我们身边，像这些发生在我们周围的与法有关的事例还有很多。（板书：懂法）过渡：法律保护着我们每个公民的合法权益不受侵害，下面以小组为单位交流，搜集的身边有关用法律保护自己合法权益的事例，谈谈从中受到的启发？然后小组推荐出最典型的案例，选派代表全班发言。2、小组交流，教师巡视。我们搜集到的案例是：我们受到的启发是：3、哪个小组先来代表全班发言。4、教师评价。同学们所说的这些案例，就是正确的运用法律保护了自

7、己合法的权利。我们不但要知法、懂法，还要学会运用法律维护自己的合法权益不受侵犯。但在我们生活中也有的人是这样处理问题的。5、出示视频，学生观看视频。6、视频看完了，你有什么想说的？7、学生交流。小结过渡：同学们都谈了自己的看法，感受非常深刻。对于有人说：7野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律。你是怎样理解的？把你的理解和体会写在课本38页下方。8、学生填写，教师巡视指导。9、全班交流。教师小结：我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。随着人们法律意识的逐步提高，我国的未

8、成年人犯罪近年来呈逐年上升的趋势。青少年违法犯罪行为的发生，往往是由于对法律的无知。请大家仔细观察：用知道的法律知识分析他们的行为对吗？三、生成问题，拓展延伸1、【课件出示案例】【1】私拆邮票【2】电脑黑客2、学生分析，教师随机点评。3、你发现没发现身边的违法行为。4、有的同学说：“小学生违法没事，犯了法也不会被处理。”这种说法对吗？小学生应该怎么做？请谈谈你的看法。教师小结：法律是公