探究高校图书馆多媒体微服务模式

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取探究高校图书馆多媒体微服务模式　　[摘要]图书馆微服务是在“互联网+”创新环境下产生的一种新的服务模式。探讨了微服务的内涵，结合中国人民大学图书馆多媒体微服务实践，构建了多媒体微服务模式，提出了学科微服务、空间微服务、技术微服务3种方式，并以人民大学图书馆为例论述多媒体微服务的成效。　　[关键词]微服务;多媒体服务;图书馆服务　　随着“互联网+”创新浪潮的不断高涨，将传统行业与互联网技术深度融合的创新思维席卷各

2、行各业。图书馆也受到“互联网+”创新浪潮的冲击和影响，不断探索和实践“互联网+”在图书馆的创新点、创新方向和创新模式。随着“微信”“微博”“微课堂”“微电影”等互联网平台及信息技术在图书馆服务中的应用，一种基于“互联网+图书馆服务”的全新服务模式——图书馆“微服务”在图书馆界悄然产生。笔者结合中国人民大学图书馆（以下简称“人图”）多媒体微服务实践，构建了多媒体微服务模式，介绍了人图多媒体微服务案例及相关成效，以推动微服务在图书馆理论和实践应用中的发展。　　1微服务内涵小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生

3、，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取探究高校图书馆多媒体微服务模式　　[摘要]图书馆微服务是在“互联网+”创新环境下产生的一种新的服务模式。探讨了微服务的内涵，结合中国人民大学图书馆多媒体微服务实践，构建了多媒体微服务模式，提出了学科微服务、空间微服务、技术微服务3种方式，并以人民大学图书馆为例论述多媒体微服务的成效。　　[关键词]微服务;多媒体服务;图书馆服务　　随着“互联网+”

4、创新浪潮的不断高涨，将传统行业与互联网技术深度融合的创新思维席卷各行各业。图书馆也受到“互联网+”创新浪潮的冲击和影响，不断探索和实践“互联网+”在图书馆的创新点、创新方向和创新模式。随着“微信”“微博”“微课堂”“微电影”等互联网平台及信息技术在图书馆服务中的应用，一种基于“互联网+图书馆服务”的全新服务模式——图书馆“微服务”在图书馆界悄然产生。笔者结合中国人民大学图书馆（以下简称“人图”）多媒体微服务实践，构建了多媒体微服务模式，介绍了人图多媒体微服务案例及相关成效，以推动微服务在图书馆理论和实践应用中的发展。　　1微服务

5、内涵小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　微服务源于营销理念，在商业领域、计算机科学领域都有不同的解读。XX年，佳齐提出中小企业的营销理念——全构架、微服务、多应用，其营销理念的微服务是指对中小企业提供细微、快速、高效的个性化服务[1]。在计算机领域，微服务是一种软件架构，它的主要作用是降低系统的耦合性，将系统功能进行

6、分解，分散到各个服务中，以便提供灵活的服务支持[2]。XX年，翟晓娟、聂娜首次将计算机领域的“微服务架构”一词引入图书馆界。他们运用面向服务的方法，重新构建了图书馆编目系统模型，设计了松散耦合、独立自治的编目微服务系统[3]。此后，图书馆界的专家学者对微服务的理论探讨和实践应用，开展了不同程度的研究。一些学者对图书馆微服务的概念、体系、及服务策略等，进行了理论探讨和初步研究。例如，刘怀兰提出图书馆微服务体系建设应从支持层、内容层、表现层、用户层4个维度进行建设[4]。赵发珍等探讨了图书馆微服务的定位和服务理念，并提出微服务发展体

7、系的构建需从制度建设、团队建设、内容建设、技术支持、服务评估等几方面考虑[5]。龙叶等研究了在微信息环境下，图书馆微服务的服务策略[6]。也有一些学者将微服务的理念应用到图书馆的服务实践中，开展了相关的实践研究，例如在阅读推广[7]、导读和读者培训、参考咨询[8-9]、资源建设[10-11]等方面的微服务实践探讨。但是将微服务的理念应用到图书馆多媒体服务中的理论研究和实践探讨却鲜有学者涉及，笔者结合人图多媒体微服务实践，将微服务的理念应用到多媒体服务中，尝试构建多媒体微服务服务模式，分享多媒体微服务实践成果。目前，图书馆界对“微

8、服务”还没有明确的定义，刘丽萍等将微服务定义为以用户为中心，依托各种全媒体信息技术，通过移动通讯设备，为用户提供个性化的、细致化的、全方位的服务[12]。张英认为：图书馆微服务是图书馆为读者提供的细微化、个体化、差异化阅读服务，它依托于数字技术、电子技术、网络技