政治.《博大精深的中华文化》教案（新人教必修）

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1、6.2博大精深的中华文化课标导学教学目标：一．知识目标1．识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义、区域文化的特点、各民族文化2．理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因、关系及对中华文化的意义、各民族文化的特征、关系及对中华文化的意义。3．联系我国各地的实际说明“一方水土，一方文化”的内涵，联系我国各民族实际，说明我国民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。二．能力目标培养学生辨证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。三．情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自

2、豪感、自尊心、自信心。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。教材分析：教学重点：中华文化博大精深的特征教学难点：中华文化中的文化学艺术和科学技术的特点民族文化和中华文化的关系教学方法：1．多媒体教学法2．讨论教学法3．启发式教学法课时安排：1课时教学过程：问题探究1．分别说明中华文化中的文化学艺术和科学技术的特点。2．俗说活：一方水土养一方人，不同水土也孕育不同文化，如浙江的越剧，上海地区的沪剧，东北地区二人转，陕北地区的秦腔，山西内蒙地区的晋剧。这些剧种各具特色为当地老白姓所喜爱，在当地产生了很

3、大影响。各种剧种各具特色，都是中华文化的重要组成部分，为什么不同剧种又有明显的地域特征？3．中国是由56个不同民族组成的大家庭，不少民族都有自己的民族节日。如傣族的泼水节，回族的开斋节，但更多的少数民族都基本上接受了汉族的春节习俗，春节已成为我国三十几个民族的共同节日，其中融人了许多鲜明的地方民族特色，不同的民族用自己独特的形式庆贺春节这一盛大节日。（1）春节作为一种文化，得到大多数民族的肯定，不同民族也各具特色，这体现了我国各民族文化同中华民族文化之间怎样的走系？（2）多民族文化对中华文化的意义是什么？教材预览一．独树一帜，独领风骚1．文学艺术，对于反映人们的___

4、__________，展示人们的_____________，具有独特的作用。中华文化中的文学艺术以其_______________的内涵、______________风格展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学宝库中占有重要位置。2．科学技术是一个民族________________的重要标志之一。古代中国的科学技术成就对整个人类文明的发展作出了重大贡献。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有______________和_______________的特点。二．一方水土，一方文化我国幅员辽阔，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的_______

5、_____特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋___________，又保持着各自的___________________。三．中华之瑰宝，民族之骄傲1．闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜##儿干佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的_________________、_________________、___________________以及_________各族的艺术家和劳动人民共同创造的。许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学，其中，藏族的____________、蒙古族的____________和柯尔克孜族的______

6、_____被并称为三大英雄史诗。2．中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现出多种______________的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的______________，又有各自的______________。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。核心解读1．中华文化中的文学艺术的特点和地位（1）文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。（2）中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民

7、族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。易混淆点提示：文化与文学要注意区分开来，文化包含文学、艺术、自然科技、数学、天文、史学、雕塑、建筑等多方面，而文学只是其中一个方面。2．中华文化中科学技术方面的巨大成就和意义（1）科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。（2）中国古代科学技术成就在世界上的地位和作用：长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。（3）我国古代科技的特点：注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。（4）中华民族的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体