水利风景区的生态设计

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取水利风景区的生态设计　　探讨水利风景区的景观设计方法，有助于上述问题的解决，对于指导水利风景区规划建设与可持续发展具有十分重要意义。文中借鉴景观生态学的理论提出水利风景区的景观生态设计的原则、目标与方法，并以白龙江腊子口国家水利风景区为例进行景观生态设计。研究成果旨在为我国水利风景区的景观生态设计方法提供理论指导与案例借鉴。　　方法设计　　1理论基础小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应

2、届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　斑块－廊道－基质模式是景观生态学用来描述景观空间格局的一个基本模式，构成景观整体的具有相对均质的各空间单元，按照其在景观的地位和形状，可区分为斑块、廊道、基质3种类型。1)斑块:在外貌或性质上与周围地区有所不同，并具有一定内部均质性的一块非线性空间单元;2)廊道:与本底有所区别的狭长地带;3)基质:范围广、连接度最高并且在景观

3、功能上起着优势作用的景观要素类型［10］。景观生态设计是以多学科知识为基础，运用景观生态学原理和系统分析技术，为合理利用土地和保证人类、动植物及其赖以生存的资源都有适宜的空间而进行的设计［11］。景观生态设计可将水利风景区的景观在空间上分解为"基质"、"廊道"和"斑块"三个部分，将水利生态系统视为"基质"，将具有旅游景观价值的水域湿地、植被、山体视为"自然斑块"，而把水利旅游服务设施和人工景点等视为"人工斑块"，水利风景区的陆上道路和水路航线视为"廊道"。这种划分有助于对水利风景区进行保护性景观生态设计。景观生态设计主要

4、对斑块与廊道进行设计，而基质以维护自然现状为主。　　2设计原则小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　水利风景区景观生态设计的应包括如下五个原则:1)景观异质性原则。将各种景观要素根据各水利风景区的地脉与文脉进行有机组合，将根据景观异质性理论导入水利风景区旅游开发与环境保护的规划设计中，突出水域、森林、山体、人文

5、各类斑块和水陆廊道等水利景观的异质性。2)景观共生性原则。采用生态学共生原理，使得人文景观与自然景观共生程度高，真正做到人文建筑的"斑块"、"廊道"和自然的"斑块"、"廊道"、"基质"相协调，促进景观生态系统的稳定。3)景观生态化原则。景观生态设计应尽可能保护性利用原有的湖泊河流等自然要素，保留大型的自然斑块和廊道。依据地脉增加自然生态景观，建设充满水域自然风情的生态化风景空间，增加软质景观以弥补硬质景观过多给游客不良的感觉。4)突出民生水利设计原则。将以人为本的科学发展观和生态文明建设理念运用于水利风景区的景观生态设计

6、之中，强调设计理念与内容要以服务于当地居民和游客的民生水利为目标，推动水利风景区旅游可持续发展。5)综合效益最大化设计原则。水利风景区景观生态设计必须优先保障水利设施的基本功能，保障河、湖、库、渠的水利功能正常发挥，要统筹各方利益相关者，推动水利风景区的生态、社会、经济等综合效益的最大化发展。　　3设计目标　　水利风景区的景观生态设计需达到如下目标:1)优先设计保护自然景观，尤其是水域景观;2)突出水利与地域特色，使水利景观与自然环境和谐融洽，创造和谐健康的水利景观系统，使各类水利建筑和游憩设施与自然环境融为一体;3)控

7、制水土流失，保护生态环境;4)提高水利景观美观度与水利旅游者的满意度;5)促进水利风景区综合效益最大化。　　4设计方法小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　人工斑块。水利风景区内人工斑块的景观生态设计，主要应体现以下几点:1)水利旅游的人工斑块与自然斑块景观共生设计。要求水利建筑设施除了满足水利的主要功能外，其

8、本身也应成为水利风景，并与环境相契合。要把水利建筑作为景观要素来考虑，使之与周围的地形地貌相适应并融为一体，构成优美的水利景观。由于水利风景区的建设往往依托水利设施及其周边自然环境而建设，不同的旅游服务设施应根据其功能及适当位置分散设置，同时水利风景区内各项设施应在整个景观结构内与当地自然景色及自然地形融为一体。2)