人教版七年级上册数学教学设计xx

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取人教版七年级上册数学教学设计XX导读：就友为大家分享的“人教版七年级上册数学教学设计XX”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。　　教学设计在理论与实践的揣摩中，更能促进七年级数学教师呈现出一节好课，提高七年级数学课堂教学质量。以下是就爱阅读小编为大家整理的人教版七年级上册数学教学设计，希望你们喜欢。　　七年级上数学教学设计　　教学内容：人教版七年级上册一元

2、一次方程　　教学目标：　　知识与技能：　　1、理解一元一次方程，以及一元一次方程解的概念。　　2、会从题目中找出包含题目意思的一个相等关系，列出简单的方程。　　3、掌握检验某个数值是不是方程解的方法。　　过程与方法：　　在实际问题的过程中探讨概念，数量关系，列出方程的方法，训练学生运用　　新知识解决实际问题的能力。　　情感态度和价值观：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招

3、生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　让学生体会到从算式到方程是数学的进步，体现数学和日常生活密切相关，　　认识到许多实际问题可以用数学方法解决，激发学生学习数学的热情。　　教学重点：建立一元一次方程的概念，寻找相等关系，列出方程。　　教学难点：根据具体问题中的相等关系，列出方程。　　教学准备：多媒体教室，配套课件。　　教学过程：　　设计理念：　　数学教学要从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习的问题情景，在数学教学活动中要创造性地使用数学教材。

4、课程标准的建议要求教师不再是“教教材”而是“用教材”。本节课在抓住主要目标，用活教材，针对学生实际、激活学生学习热情等方面做了有益的探索，现就几个教学片断进行探讨。　　一、游戏导入，设置悬念　　师：同学们，老师学会了一个魔术，情你们配合表演。请看大屏幕，这是XX年10月的日历，请你用正方形任意框出四个日期，并告诉老师这四个数字的和，老师马上就告诉你这四个数字。　　生1：24,师：2，3，9,10生2:84师：17，18,24，25　　师：同学们想学会这个魔术吗?生：想!小语种自主招生的对象主要是外语教学

5、质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　师：通过这节课的学习，同学们一定能学会!　　【一些教师常用教材的章前图或者行程问题情景导入，但章前图过于平淡且较难，不易激发学生兴趣，本次课用游戏导入激发学生的求知欲，其实质是列一元一次方程x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=任意框出的四个日期的和，x是第一个日期，这是本次课的第一个变

6、化。】　　二、突出主题，突出主体　　1、师：看大屏幕，独立思考下列问题，根据条件列出式子。　　(1)x的2倍与3的差是5，　　(2)长方形的的长为a，宽比长少5，周长为36，则=36　　(3)A、B两地相距180千米，甲乙两车分别从A、B两地出发，相向而行，甲车每小时行驶30千米，乙车得速度是甲车速度的倍，经过t小时相遇，则=180　　生：(1)2x-3=5(2)2(a+a-5)=36(3)30t+(30t)=180　　师：这些式子小学学习过，它们是()?生：方程。　　师：对，含有未知数的等式叫做方程，

7、等号的两边分别叫做方程的左边和右边。(现实，学生齐读)　　【这又是一个变化，从小学已有知识出发，提前给出方程的概念，避免课堂中的逻辑矛盾，同时为学习列方程打下基础。】小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　2、师：小学我们学过简易方程，并用简易方程解决应用题，对于比较复杂的实际应用题，用方程解答

8、起来更加方便。请自己阅读课本P/79—81，(课本内容略)并把课本空空填写完整，不懂的和你的同学交流。还要回答下列问题：　　(1)你是如何理解“列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，写出含有未知数的等式——方程”?　　(2)什么叫一元一次方程?　　(3)什么是的解?你找到验证的方法吗?　　师：在阅读P/80例题1时老师做出友情提示：　　(1)选择一个未知数x　　(2)对于这三个问题，分别考虑：　　用含x的未知数分别表示正