应彩云老师小班教案《好听的声音》

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1、应彩云老师小班教案《好听的声音》[应彩云老师小班教案《好听的声音》]一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受，应彩云老师小班教案《好听的声音》。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣

2、——盥洗——汽车——问候（老师好），教案《应彩云老师小班教案《好听的声音》》(..)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力

3、大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。应彩云老师小班教案《好听的声音》2　　第2篇听姜兵云老师的讲座之感想——谈个人教学反思　　〖预览〗前几天，学校组织通过网上视频观看高三二轮复习视频（圆创教育）讲座。下面就江师大附中姜老师的讲座反

4、思个人教学。1、上课气氛应该轻松宽松活跃，这是姜老师提到的。讲课中的陈老师教态各方面应该很不错。年轻漂亮的女老师还是帅气的男老师，学生都喜欢。但如果老师在上课时能够不板起脸，能够微笑着上课，那效果是不同的。记得，曾经学生写给我的贺卡的话：“老师，我很希望你上课能够多笑一下，不要太严肃了。因为我喜欢看到你的笑。”确实，微笑的力量足以让学生产生愉悦感，让学生更容易亲近你。2、少强调错误的答案，不然强调多了就变成正确答案了。记得我曾经讲过“胚胎分割”不要写成“胚胎切割”，但考试总有少数人写错了。后来错了的学生说，老师你强调过几次，但我有时也犯糊涂了，到底写“胚胎分割”还是“胚胎切

5、割”。学生的真话，强调错误，但有时要少强调错误的答案。3、评课有时指出别人的可取之处，但有些做法值得商榷。评课者如果能够说到“如果我上这个知识点，如果我上，我会……”这样，也就进行交流。每个人的上课方式可能会有所不同，如果大家都乐于分享“如果我上这课，我会如何……”这样就得到真正意义上的交流。姜老师就是一个很善于交流的人。4、让学生说，让学生写。测定光合速率和呼吸速率装置时，可以让学生去说如何设置，学生有问题，可以提示让……应彩云老师小班教案《好听的声音》3　　第3篇《彩云追月》教学反思王莉　　〖预览〗识读乐谱有效教学行为探究《彩云追月》教学反思西安市车辆中学王莉本节课重点

6、内容是D大调音阶、切分节奏、附点四分音符、八分休止符的学习，我觉得有效的教学是我在教学生学习“切分节奏、附点四分音符、八分休止符”这部分内容，通过各种灵活的教学方法，特别是节奏轮打（轮唱）部分，（把学生分成四组，第一组在第一拍开始，第二组在第二拍开始，第三组在第三拍开始，第四组在第四拍开始，要求每一个强拍进入的组力度要强，其他声部要弱，或者第一组在第一拍的强拍进入，第二组在第一拍的弱拍进入，第三组在第二拍的强拍进入，第四组在第二拍的弱拍进入，强弱要求和以上要求一样），学生兴趣很高，他们在玩的同时掌握了他们要学习的知识。我在课前这样设计的目的是让学生在娱乐中学习枯燥的乐理知识

7、，在学生掌握知识的同时，也锻炼了学生的相互协作能力、听力、强弱控制能力，不被干扰能力等，这是一种很好，很有效的练习方法，以后继续贯穿在课堂当中。本节课收效不是很好的内容是D大调的读谱，学生一周一节音乐课，他们只有在音乐课堂上才会去唱谱，平时的时间没有唱谱的习惯，所以达到熟悉很难，再加之学习一个新的调，对他们来说更难，我想在这样的现状下，想让他们巩固读谱，尝试每节课前演唱熟悉的歌曲时先唱一遍歌谱然后再唱歌词，或许还能达到熟悉乐谱的目的。20……应彩云老师小班教案《好听的声音》4　　第4篇吴碧云老师2010年工作总结