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时间:2018-11-03
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1、应彩云老师小班教案《好听的声音》[应彩云老师小班教案《好听的声音》]一、活动目标1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带:大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。四、活动过程(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣
2、——盥洗——汽车——问候(老师好),教案《应彩云老师小班教案《好听的声音》》(..)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力
3、大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。应彩云老师小班教案《好听的声音》2 第2篇听姜兵云老师的讲座之感想——谈个人教学反思 〖预览〗前几天,学校组织通过网上视频观看高三二轮复习视频(圆创教育)讲座。下面就江师大附中姜老师的讲座反
4、思个人教学。1、上课气氛应该轻松宽松活跃,这是姜老师提到的。讲课中的陈老师教态各方面应该很不错。年轻漂亮的女老师还是帅气的男老师,学生都喜欢。但如果老师在上课时能够不板起脸,能够微笑着上课,那效果是不同的。记得,曾经学生写给我的贺卡的话:“老师,我很希望你上课能够多笑一下,不要太严肃了。因为我喜欢看到你的笑。”确实,微笑的力量足以让学生产生愉悦感,让学生更容易亲近你。2、少强调错误的答案,不然强调多了就变成正确答案了。记得我曾经讲过“胚胎分割”不要写成“胚胎切割”,但考试总有少数人写错了。后来错了的学生说,老师你强调过几次,但我有时也犯糊涂了,到底写“胚胎分割”还是“胚胎切
5、割”。学生的真话,强调错误,但有时要少强调错误的答案。3、评课有时指出别人的可取之处,但有些做法值得商榷。评课者如果能够说到“如果我上这个知识点,如果我上,我会……”这样,也就进行交流。每个人的上课方式可能会有所不同,如果大家都乐于分享“如果我上这课,我会如何……”这样就得到真正意义上的交流。姜老师就是一个很善于交流的人。4、让学生说,让学生写。测定光合速率和呼吸速率装置时,可以让学生去说如何设置,学生有问题,可以提示让……应彩云老师小班教案《好听的声音》3 第3篇《彩云追月》教学反思王莉 〖预览〗识读乐谱有效教学行为探究《彩云追月》教学反思西安市车辆中学王莉本节课重点
6、内容是D大调音阶、切分节奏、附点四分音符、八分休止符的学习,我觉得有效的教学是我在教学生学习“切分节奏、附点四分音符、八分休止符”这部分内容,通过各种灵活的教学方法,特别是节奏轮打(轮唱)部分,(把学生分成四组,第一组在第一拍开始,第二组在第二拍开始,第三组在第三拍开始,第四组在第四拍开始,要求每一个强拍进入的组力度要强,其他声部要弱,或者第一组在第一拍的强拍进入,第二组在第一拍的弱拍进入,第三组在第二拍的强拍进入,第四组在第二拍的弱拍进入,强弱要求和以上要求一样),学生兴趣很高,他们在玩的同时掌握了他们要学习的知识。我在课前这样设计的目的是让学生在娱乐中学习枯燥的乐理知识
7、,在学生掌握知识的同时,也锻炼了学生的相互协作能力、听力、强弱控制能力,不被干扰能力等,这是一种很好,很有效的练习方法,以后继续贯穿在课堂当中。本节课收效不是很好的内容是D大调的读谱,学生一周一节音乐课,他们只有在音乐课堂上才会去唱谱,平时的时间没有唱谱的习惯,所以达到熟悉很难,再加之学习一个新的调,对他们来说更难,我想在这样的现状下,想让他们巩固读谱,尝试每节课前演唱熟悉的歌曲时先唱一遍歌谱然后再唱歌词,或许还能达到熟悉乐谱的目的。20……应彩云老师小班教案《好听的声音》4 第4篇吴碧云老师2010年工作总结
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