新课标小学英语四年级教案

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1、新课标小学英语四年级教案[新课标小学英语四年级教案]学目标课题名称：教学年级四年级Unit1OurSchoolThe1stLessonA.Let'slearnLet'sdo课型讲读课授课时间40分钟学生分析1、四年级的经过一年多的学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，新课标小学英语四年级教案。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。2、学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展；他们活泼好动，他们玩

2、中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与乐于参与课堂学习活动。3、本课时是新学期的第一课时，学生大多怀有好奇，兴奋，期待的心情，教师在帮助学生进行知识积累的同时，特别要重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教材分析1、本课时主要是Let'slearn的单词教学，掌握teacher'soffice,canteen,garden,playground,library这些词汇，并能做到学以致用。2、本课时Let'sdo的内容操作性很强，可以让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固Let's

3、learn所学的单词。3、通过本课时的学习，加强对PEP第三册unit1内容的复习和巩固，同时在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher'soffice,canteen,garden,playground,library。2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothecanteen.Eatsomenoodles.3.根据学校环境的具体位置，可以运用-up1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。(预计1分30秒)T：Hello,b

4、oysandgirls.S：Hello，teacher.T：?(预计1分30秒)(设计思路：通过师生对话，引导学生回忆先前学过的知识，为下面的英语学习做了很好的准备工作)2、T：??学生做出相应的回答后，教师接着问：Hoanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?,brother,friend,hungry。然后把词放进句子中操练：T：anybooks.T：Doyoulikeourlibrary?S：Yes.…(设计思路：注意新词教授的引入，能够更好的集中学生的注意力，

5、提高课堂效率，同时，每教授一个新词，都注意把它与学生熟悉的句型联系起来，词不离句，句中学词，增强学生的语言运用能力，教案《新课标小学英语四年级教案》(..)。)b.同理，出击词卡，教授teacher'soffice,canteen,garden,playground。(预计12分钟)4、Look！Ihaveapicture.Thisisapictureofourschool.教师出示校园分布图,指着canteen所在的位置issing?)(预计3分钟)每次出示四幅短语图片,然后让学生闭上眼睛,抽取其中的一幅图片。通过再次朗读短语

6、，猜出少了那一幅图片。(设计思路：活动设计在此处，适应了小学生意志力较薄弱，注意力易分散的心理特征。再一次集中学生的注意力，有效维持学生的学习兴趣，同时加深对新授词的记忆。)2.教师和学生做游戏I?(预计3分钟)T：Icanseemanybooks.Icanseemanystudents.Theyarereadingbooks.I?引导学生用Youareinthe…回答。这个活动先师生互动之后可转为生生互动。(设计思路：句中学词，词不离句，该活动不但增加了趣味性，还可以让学生在句子中更深刻的理解词汇，识记词汇。)2.将学生分成几

7、组，先小组内讨论如果你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观，你怎样来介绍自己的学校?(预计5分钟)老师可以提示学生用Ourschoolhaveaplayground,acanteen….Thecanteenisonthefirstfloor.Thisisthecanteen.等句子来描述。当每个组都上台表演过后，教师进行讲评。对每组的表现进行评价，并纠正他们的语言表述错误。(设计思路：学习语言的最终目的在于运用和交际。课堂的终点在哪里?如果有，我想应该在生活中。因此，在课堂教学的最后一个环节，呼应开头，创设情景，让学生通过交流合

8、作，在具体的环境中运用语言。)Step4.Homep;Let'splayCStorytime1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,puterroom,,musicroom。并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。2