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时间:2018-11-03
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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取[化学键说课稿]《美化表格》说课稿导读:就友为大家分享了多篇关于“[化学键说课稿]《美化表格》说课稿”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一:《美化表格》说课稿《美化表格》说课稿【教材分析】 《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后,学习如何合并、居中单元格,修饰文字,设置边框。这节课为整个表格的美化从理论
2、知识和操作能力上开好头。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取【教学目标】1、知识目标:掌握合并、居中单元格,文字的美化,表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。2、能力目标:培养学生的想象力,观察能力,审美观,动手能力和合作能力。3、情感目标:通过具体实例的操作,培养学生的美感,激发学生对美的追求。我为本课确定的教学方法是:(教
3、法):对比式导入,以两张六年级的课程表为事件导入新课,把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线,边学边练,教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件,创设形象生动的教学情景,激发学生的学习兴趣,同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题,使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。【教学重点、难点以及确立的依据】1、教学重点:表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础,又是整个表格编辑的基础。2、教学难点:边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识,
4、较难抓住本质。【教材处理】根据教材重难点、六年级学生的实际情况。本内容课时安排为2课时。【教学过程】下面,我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为6个环节,1、复习提问,2、导入新课,3、自主探索,协作学习4、展示学习成果5、巩固练习6、总结本课。(1) 复习提问(2分钟)首先,对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾,复习,并请1位学生展示具体的操作。(2) 导入新课(2分钟)为了让学生更容易接受新知,激发学生的兴趣,我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表,其中一张没有经过任何美化,
5、一张经过了美化。让学生通过观察比较,从文字,边框,背景等几个方面找出不同点,从而引出今天的课题——美化表格。(课题板书:美化表格)接着,我会把今天要学习的三个知识点板书出来板书:①合并、居中单元格 ②修饰文字 ③设置边框 ★ 板书重点,难点,是想让学生明白本节课的教学任务,使学生学习针对性更强。作为本节课的难点,边框的设置,可让学生根据自身水平进行选择学习。(3) 小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分
6、外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取自主探索,协作学习(9分钟)在明确了教学任务,创设情景后,就可让学生利用网络资源自主学习。 引言“老师今天为同学们请来了一个小博士,它能带领同学们一起去学习今天的知识”。 出示:“http:///学习资源/小博士”。 让学生选择要学习的内容,按照内容的不同把学生分为三组,学生自主学习,小组讨论。 板书: 第1组 第2组 第3组 这环节主要是提高学生的自主学习的能力,(4) 展示学习成果(16分钟) 小组一——合并、居中单元格①
7、 由第一组1~2名学生向全班展示他们的学习内容,边操作边讲解,遇见问题老师及时解决。② 学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解,学生通过思考,作出自己风格的东西。③ 小结本节内容。利用比较法,让学生明白设置之前,选中对象区域的重要性。④ 展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏,在充分考虑到学生的个体,差异的同时,让每个学生都有展示自我的机会,体验到成功的乐趣和喜悦,学生在展示作品时教师多给学生扬长性的评价,肯定学生的学习成果,激发学生持续探索的兴趣。 小组二——
8、修饰文字① 由二组1~2名学生向全班展示他们学习的内容,边操作边讲解,遇见问题老师应及时解决。② 学生操作。学生认真观测每一步的演示并聆听讲解,让学生自己去分析思考,去常识。③ 小结本节内容。④
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