书之序与书之跋

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取书之序与书之跋url:http:///2018-02/11/content_,id:　　作者：赵才欣　　“序”对于书犹如“画龙点睛”，具有传神功效；“跋”（或“后序”“后记”）则可反映成书之心迹故事。书无序或无跋当然还是书，但如有序和有跋，即可使书增添生命的气息。　　我一直认为，一本书的“序”应该是该著作主题领域中德高望重的“大家”才能够撰写的专业论述，包括评价和推介方面的意见。所以

2、，书成之后，最好能请与本书主题相关领域中的“领军人物”评鉴作序，这对作者和读者都有一定的指导性。当然，“领军人物”往往很忙，让他们为书作序不可能都会成为现实。如此，也可以让熟悉作者和作品的同行朋友来作序，专业性也能得到相应体现。　　书之序也可由作者自己写，即“自序”，这往往因为作者本身是一位“大家”。一般情况下，“自序”是说明写（编）书立说的意图价值、主要内容、全书重点及特点、读者对象、编写过程及情况、编排及体例、适用范围、对读者阅读建议等；再版书则还需说明修订情况。但我以为这些内容最好还是作为书的“

3、跋”即“后记”。如果要置于“序”的位置，则可能称之谓“前言”“导言”更妥些。　　如果要对如何写序做一些归纳，按本人的认识，大体可有三种类型：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　其一是“解释性”或“归纳性”序。我的中学时代有位语文老师要我们夯实语言的基础，建议常阅读《古文观止》，还借了一本老

4、版的《古文观止》给我们。我们首先一起研读这版《古文观止》的一篇“序”，开宗明义的几句是：“古无所谓文也，更无所谓古文也。古文者，古人著作之文章也。观止云者，无以复加之名词也……”。这样的序言内容，至今让我记忆深刻，难以忘却，真有让读者对书名“古文观止”内涵有豁然开朗的感觉。后来我自己买或去书店看到的《古文观止》几个版本，都没有见着有这样内容的序言。因为读到了这样的序，使我对“古文”和“文言文”之间的区别有了本质性的认识。吕型伟前辈为拙作《有效教研——基础教育教研工作导论》所写的序，则对上海乃至全国的中

5、小学教研事业与发展作了简要梳理，对几个阶段的经验作了一定归纳，这也可算作是这一类的序言。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　其二是“论述性”序。以我的看书习惯，常会先看目录、序和跋等看似外围的内容，而这些内容往往会影响对书本身的兴趣。上世纪90年代，我淘得一本书，其序言让我几度翻阅。这本书

6、就是黄世中先生的《古代诗人情感心态研究》，这是一本属于“文集”性质的书，里面收集了自中唐到民国一千多年间“情感诗人”及其一些名作的研究论文，包括白居易、元稹、李商隐、韩偓、唐琬（陆游表妹）、王次回、纳兰性德、僧贯休、龚自珍。据黄世中自己表述：探寻这些诗人一己之恋情及其情感心态，探索他们恋情失落、失意的过程以及社会原因，是其受乃父影响后几十年的坚持。而为该书作序的是陈祖美先生。陈先生写的这篇序有长长的十二页、九千多字，文中同样涉及了对李煜、李商隐、李清照等研究的内容，还对书中所论及的诗人和作品有所研究，

7、观点鲜明、材料颇丰，所以本身也是一篇有质量的学术论文。据序中介绍，陈祖美写这篇序前，与作者黄世中从未谋面，而能为之作序，缘于多年的文字与学术之交。可见，书的序言也可以是一种学术的交流，一些观点上的讨论。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　其三是“若即若离”式的“代序”。这一类序的原因可能有

8、多种。一种情况是因为对该著作所反映的领域已经有许多论述成果，就选择自己成熟的研究文章代之为“序”。这种“代序”其实是有专业质量的保障，对著作本身的学术价值会有“锦上添花”的功效。另一种情况可能是时间因素，因出版的时限，只能以现成的文章稍作改动，虽然也代以为序，但还算是内行的作为。还有一种情况是圈外（行外）人受邀，不好推脱，又怕显露专业上“隔行如隔山”的短板，就将与该著作内容或领域相近的其他文章或研究成果以“代序”供出，其实对读者也可能具有一定的参考性。十