谈谈基于“回归实践”的网络系统工程课程教学改革论文

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1、谈谈基于“回归实践”的网络系统工程课程教学改革论文基于“回归实践”的X络系统工程课程教学改革论文导读：本论文是一篇关于基于“回归实践”的X络系统工程课程教学改革的优秀论文范文,对正在写有关于工程论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：针对高等院校在培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力方面所遇到的理由，介绍X络系统工程课程中教学的改革，提出“回归实践”法在教学内容、教学方式、教学模式和考核方式多方面的回归。　　关键词：工程教育；工程实践能力；X络系统工程；回归实践　　：1672-5913（2013）14-0118-04中图分类号：G642　

2、　教育部发起的“卓越工程师培养计划”，要求高等教育以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。目前，许多工科院校都开设了工程类课程，让学生在理论知识学习的基础上，提升将理论应用于工程实践的能力，激发其研究探索知识的兴趣，培养创新思维模式，实现多样化人才培养目标。　　电子科技大学通信与信息工程学院在2002年首次为本科生开设了X络系统工程课程。在多年的X络系统工程课程教学过程中，电子科技大学通信与信息工程学院一直进行着以工程型人才培养为目标的教学探索与改革实践。　　1理论为主的教学策略

3、在工程类课程教学中的不足　　X络系统工程课程具有很强的工程特性，其教学目标是让学生理解计算机X络工程的概念，掌握计算机X络建设的主要工程技术与实施环节。这门课程要求学生对TCP/IP协议、局域X、接入X等知识进行深入分析与综合，进而掌握计算机X络的组X设计、建设实施、运转管理等工程环节的基础知识，并能利用这些知识、结合实际的X络工程需求，学习实现系统规划、设计、实施、运维等计算机X络工程的全过程，达到具备X络系统工程建设的初步能力。　　X络系统工程课程在开设初期主要以建设课程理论知识体系为目标，采用“课堂理论讲授为主、课程实验为辅”的传统教

4、学策略。在教学过程中，发现“理论+实验”的传统教学策略无法有效实现本课程的工程能力培养目标，具体理由如下：　　1）理论与实践环节的关系设置不合理。　　在传统的“理论+实验”教学过程中，理论教学是主环节，实验教学是辅助环节，教师采取“灌输式”教学策略，使得这类具有过程特性的工程类课程内容显得较为枯燥。这种主动教授的方式，忽视了对学生自主学习与知识探索能力的培养，也难于培养其创新能力。　　2）课程实验不是真正的工程实践。　　工程类的课程实践教学环节多是通过课程实验来实现，实验内容多采用对某个或某几个理论知识点的验证或综合，或是完成某一个特定的工

5、程环节，不能体现实际工程实施的全过程，与真实的工程有很大差距。　　3）传统教学模式的“单一化”培养特点。　　高校教育需要在教学中启发学生对知识的兴趣，允许差异化发展，从而培养出多样性的人才。传统教学中教师怎么教，学生就怎么做，容易让学生形成“等、靠、要”的依赖思想。传统教学中的实验通常也采用一种“演示一模仿操作”的方式，实验过程中遇到的理由也是由教师进行现场解答，难以激发学生独立深思理由、探索解决理由的能力。　　针对上述理由，电子科技大学通信与信息工程学院从2007年开始在X络系统工程课程教学中引入了“工程实训”的课程设计环节，通过不断探索

6、与实践，逐步形成了一种基于“回归实践”法的X络系统工程教学策略。　　2“回归实践”教学法　　“回归实践”教学法于MIT工学院院长乔尔·莫西斯提出的“工程教育必须回到工程实践的根本上来”。在1994-1995年期间，美国工程教育协会（AS-EE）、美国国家科学基金会（NSF）、美国国家研究委员会（NRC）针对工程教育相继发表了3个报告，其核心思想就是提出工程教育应为工程实践服务，要求工程教育“回归实践”。　　把教学回归到工程实践，并不是简单的场景回归或技能培训。“授人以鱼，不如授之以渔”，教学就是要授之以渔。教学要求在短时间内高效率、多目标地

7、提升学生的能力，使学生不但掌握知识还要学习获得知识的能力。　　“回归实践”教学法不是简单地增加课程实验、加大课程实验比例，而是营造真实工程场景的教学内容回归，让学生主动参与教学过程的教学方式回归，展现学生个性魅力的教学模式回归，科学、全面评估学生综合能力的考核方式回归。通过这4个回归，寓教于乐，使学生在学习中找到乐趣，从乐趣中再激发学习的动力，达到回归教学的本质。　　3“回归实践”教学法在X络系统工程课程中的应用　　2007年，我们在X络工程专业本科生的X络系统工程课程中增加了包含课程实验学时在内的工程实训课程设计环节。实训内容是以项目小组

8、的形式完成一个小型组X工程的设计与实施，并使用软件进行组X模拟实现与测试，让学生通过实训熟悉X络工程建设的全过程，掌握X络工程建设过程中使用的相关技术和策略，能将所学知识应用到实