高三文言文总复习课之散文阅读与解题方法指导教学设计(网友来稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程高三文言文总复习课之散文阅读与解题方法指导教学设计(网友来稿)　　　　设计与执教：南安二中黄种丁　　教学设计及施教过程设计目的教研组点评　　教学目标：　　1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。　　2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。　　教学重点：　　掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。　　教学难点：信息的整合及其表述。　　教学策略：　　1．进行课堂调查，调动学习积极性；　　2．指导阅读方法，养成阅读习惯　　3．指导解题方法

2、；　　4．反复训练，形成能力。　　教学过程：　　一．导入　　（一）课堂调查　　1、询问学生平时完成现代文阅读题得分的情况。　　（学生回答：平均8—10分，失分较多）　　2、询问学生完成阅读题时感到困惑的或存在的问题是什么。　　根据学生的回答，归纳如下几方面问题：　　1）不知道如何着手回答；　　2）答题后没把握。　　3）不知道如何组织答案；　　4）要点不全面；　　5）答得太多，不会筛选；　　6）答非所问。　　（二）指导分析失误原因及讨论应对策略。　　失误　　文不对题，答非所问模棱两可，心中无底只图简单，答案缺漏惟恐漏答，多多益善　　语句不通，表意不明　　对策　　认真审题，找

3、准对应近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程高三文言文总复习课之散文阅读与解题方法指导教学设计(网友来稿)　　　　设计与执教：南安二中黄种丁　　教学设计及施教过程设计目的教研组点评　　教学目标：　　1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。　　2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。　　教学重点：　　掌握现代文阅读的一般程序及筛选、

4、整合信息的基本方法。　　教学难点：信息的整合及其表述。　　教学策略：　　1．进行课堂调查，调动学习积极性；　　2．指导阅读方法，养成阅读习惯　　3．指导解题方法；　　4．反复训练，形成能力。　　教学过程：　　一．导入　　（一）课堂调查　　1、询问学生平时完成现代文阅读题得分的情况。　　（学生回答：平均8—10分，失分较多）　　2、询问学生完成阅读题时感到困惑的或存在的问题是什么。　　根据学生的回答，归纳如下几方面问题：　　1）不知道如何着手回答；　　2）答题后没把握。　　3）不知道如何组织答案；　　4）要点不全面；　　5）答得太多，不会筛选；　　6）答非所问。　　（二）指

5、导分析失误原因及讨论应对策略。　　失误　　文不对题，答非所问模棱两可，心中无底只图简单，答案缺漏惟恐漏答，多多益善　　语句不通，表意不明　　对策　　认真审题，找准对应近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程高三文言文总复习课之散文阅读与解题方法指导教学设计(网友来稿)　　　　设计与执教：南安二中黄种丁　　教学设计及施教过程设计目的教研组点评　　教学目

6、标：　　1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。　　2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。　　教学重点：　　掌握现代文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。　　教学难点：信息的整合及其表述。　　教学策略：　　1．进行课堂调查，调动学习积极性；　　2．指导阅读方法，养成阅读习惯　　3．指导解题方法；　　4．反复训练，形成能力。　　教学过程：　　一．导入　　（一）课堂调查　　1、询问学生平时完成现代文阅读题得分的情况。　　（学生回答：平均8—10分，失分较多）　　2、询问学生完成阅读题时感到困惑的或存在的问题是什么。　　根据学生的回答，归纳如下几方面问

7、题：　　1）不知道如何着手回答；　　2）答题后没把握。　　3）不知道如何组织答案；　　4）要点不全面；　　5）答得太多，不会筛选；　　6）答非所问。　　（二）指导分析失误原因及讨论应对策略。　　失误　　文不对题，答非所问模棱两可，心中无底只图简单，答案缺漏惟恐漏答，多多益善　　语句不通，表意不明　　对策　　认真审题，找准对应近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外