鹤山市申报广东省教育强市督导验收方案

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1、鹤山市申报广东省教育强市督导验收方案指标分项自评分一览表一级指标二级指标指标要素分值自评分值自评分一、政府责任1.党政领导与规划15530302553554555556552.教育行政领导19920202773443.经费投入与管理114145050212123884885884.义务教育保障机制166404021212366410105665.教师待遇1663030277377455555小计170170第53页共53页一级指标二级指标指标要素分值自评分值自评分二、教育管理6.管理体制1101030302883884447.素质教育177

2、35352773774775778.教育科研110102525215159.校长教师188323228838848810.队伍素质1772828277377477小计150150第53页共53页一级指标二级指标指标要素分值自评分值自评分三、发展水平11.均衡发展120204040210103101012.综合实力114145044218183181213.普及程度188505027737747757767777714.一机两语122202022232243353363375515.社区教育与成人教育1442020244344444544小计

3、180174合计总分500自评得分494占总分比例98.8%第53页共53页一级指标二级指标评估标准分值评分操作办法自评他评一政府责任170分1党政领导与规划★确立了实施科教兴县（市、区）战略，切实把教育纳入现代化建设的整体规划和战略发展重点，教育优先发展的地位得到落实，建设教育强县（市、区）工作落实，措施有力；有本县（市、区）基础教育、职业教育、成人教育、社区教育等各级各类教育的年度计划和中、远期规划；3年来，县（市、区）党政主要领导定期听取教育工作汇报，县（市、区）委、县（市、区）政府每年至少召开两次以上专门会议，及时研究解决教育改革与

4、发展中的困难和问题，并把抓好教育工作作为镇、村领导干部政绩考核的重要内容；县（市、区）的党政主要领导和分管教育的领导经常深入镇村、学校调查研究，每年为教育办几件实事；执行国家关于教育用地的标准，保障教育发展用地，根据教育发展规划，实行教育土地资源的调整，对教育用地实施管理和监督，防范侵占学校和其它教育机构用地，防范和制止学校与其它教育机构的土地非法交易，采取措施提高教育用地的使用效益；坚持依法治教，政府有关职能部门能依法履行教育职责，《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等有关教育的法律法规得到较好的宣传贯彻。30六个要素各占5分。第六个要

5、素为必达标准。30自评分说明:1-1:（分值5分，自评5分）我市历届党委、政府高度重视教育事业的发展，充分认识到教育在社会经济建设中的基础性、先导性和全局性作用，认真贯彻落实党和国家的有关教育方针、政策和各类法规文件，坚持实施科教兴市战略，并在政策法规、发展战略、措施保障上都确保了教育优先发展。市制订国民经济和社会发展等规划都把教育事业的改革与发展纳入其中，在历年的政府工作报告和有关会议上都强调“优先发展教育”；2001年市委、市政府出台了《关于深化教育改革努力实现教育现代化的决定》；2003年市第九次党代会把“科教强市”第53页共53页战

6、略作为近年我市的六大发展战略之一；近年又提出了创建教育强镇、强市的目标，连续三年把“创建教育强市”列入政府工作报告；在逐年增加教育投入，实现教育经费“三个增长”的同时，采取教育发展优先规划、教育经费优先安排、教育用地优先解决、教育问题优先解决、教师待遇优先落实等“五个优先”措施，较好地落实了教育优先发展的地位。近年来，为做强、做优鹤山教育，加快教育现代化建设步伐，我市积极实施教育“创强”工程。2002年，市政府印发了《批转市教育局关于<鹤山市2002—2005年创建教育强镇规划>的通知》，正式拉开了我市教育“创强”的序幕；2007年3月，市

7、委、市政府作出了创建广东省教育强市的决定，并成立了以市委书记任组长的鹤山市创建广东省教育强市工作领导小组，制定创建教育强市实施方案，召开全市创建广东省教育强市动员大会，正式启动了“创建教育强市工程”。除加大教育投入外，我市各级把教育“创强”工作列入党政一把手工程，纳入政府年度主要考核目标，督办定期完成。通过开展学校布局调整、创建优质学校、教育信息化建设、创建教育强镇等工程，扎实推进教育强市建设工作。从2002年至今，全市教育“创强”投入资金超过2亿元。先后创建了8个广东省教育强镇（街）、2所广东省国家级示范性普通高中和一批优质学校。目前，广

8、东省教育强镇在全市比例达72.7%，为申报教育强市创造了必备的条件。今年还有2个镇向省递交了申报材料。1-2:（分值5分，自评5分）《鹤山市教育事业发展“十一五”规划》中明确提出