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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《我喜欢的鸟》说课稿 各位评委、老师,大家好!今天我说课的题目是《我喜欢的鸟》。选自九年制义务教育人美版小学美术教材第4册第19课。 一、说教材: 《我喜欢的鸟》一课,属于“造型•表现”学习领域。“造型•表现”领域是指学生运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。 小学二年级的学生,活泼好动,注意力容易分散。但是如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动,他们就会非常乐意去做、去学。所以只有让孩子在“玩中学,学中乐,体会趣味感、
2、成功感”才能符合他们的年龄特点和接受能力。 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,经过小学一年级的绘画学习,他们已有了用各种线条、形状和色彩进行简单的绘画表现活动的能力。 二、说教学目标: 本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标: 1、通过欣赏、观察,引导学生认识鸟的基本形态,并运用几何图形表现鸟。 2、运用拼贴、添画的方法表现自己喜欢的鸟,培养学生的造型能力。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为
3、认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 3、通过本课的学习,培养学生爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。 三、说教学重、难点: 重点:运用拼贴、添画的方法认识表现不同形态的鸟。 难点:如何表现鸟的静态和动态。 四、说教法、学法 1、教法: 教学中我采用欣赏法、讲授法、直观演示法,运用美术要素引导学生分析、思考,鼓励学生大胆想象,激发他们的表现欲望,培养学生的想像与联想能力,直观演示法对于低年级学生来说更形象、更生动、更能吸引他们的注意力。 2、学法: 我选择了观
4、察记忆法、参与体验法、交流合作法。教学中,为了更好地突出重点、突破难点,首先让学生观察,抓住各种鸟的基本形的特点,引导学生说出鸟的基本形是由哪些几何图形组成的以及怎样变化的?从认识鸟的基本组成及外形特征,到最终掌握表现鸟的动态,解决本课的难点。 五、说课前准备 1、教具:多媒体课件、范作、鸟的图片、勾线笔、为学生准备椭圆形纸和圆形纸等。 2、学具:勾线笔、油画棒、水彩笔、剪刀。 六、说教学过程:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真
5、贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 为了使学生都能在听、视、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计教学流程如下: (一):创设情境、导入新课:(本环节用时1分钟) 在课一开始,为了吸引学生的注意力,我利用课件让学生先听鸟的叫声,随即播放大量鸟的图片,让学生欣赏不同种类,不同特点的鸟,把学生带到了鸟的世界中。出示课题《我喜欢的鸟》(板书一) (二):新授知识、探索启发 我运用游戏通过寻找、观察分析鸟,初步让学生了解鸟的基本组成和外形。(本环节
6、用时6分钟) 1、找鸟:这时我走下讲台,来到学生中间随意在一学生课桌底下找出了一张鸟的图片(课前在每位学生的桌底下放一只剪好外形的鸟的图片,后面标好名称),学生们跟着各自找出了鸟。这一举动拉近了教师和学生的距离,学生会感觉很亲切、新鲜、感兴趣。通过轻松、积极的谈话营造了良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。 2、看鸟:让学生观察、分析鸟的基本组成部分,并且概括出它们大致的形状,头为圆形、身子为椭圆形、翅膀为三角形、尾巴为梯形为后面表现鸟做好铺垫。(板书二)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准
7、化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 3、赏鸟:并不是所有的鸟的模样都长得一样,我让每一组学生把鸟放在一起相互观察比较,找出各种鸟外形的不同点,颜色不一样,还有外形不一样,如有的嘴大,有的脖子长、有的身子小等。 (三)、自主探究、感知体验(本环节用时10分钟) 本课的难点是表现鸟的静态和动态。在对鸟的基本结构和外形有了初步的了解之后,下一个环节就是解决怎样表现鸟的外形和动态。 在这时我创设了个情境,春天来了,虞山公园里有一棵大树
8、,大树的下面百花齐放,吸引了很多小鸟的
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