《大江保卫战》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《大江保卫战》教学设计之二　　佚名　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。　　2、学会本课8个生字，两条绿线内地6个字只识不写。理解由生字组成地词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。　　3、通过对具体语言材料地阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。　　重点　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、会用“惊心动魄”

2、、“闪烁”造句。　　难点　　1、有感情地朗读课文。　　2、通过对具体语言文字的理解，感受人民子弟兵的伟大，激发学生立志报效祖国和人民的宏伟志向。　　投影　　3课时　　第一课时　　1、朗读课文，初步了解课文大意。　　2、学习本课生字词，并理解生字组成的词语。　　一、激情导入近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、同学们，自古以来我们中国就是一个团结的民族，

3、尤其在各种困难面前，更是“一方有难，八方支援”。还记得1998年的夏天，奔腾不息的长江，转瞬间变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里长堤。就在万分危急的时刻，长江堤上出现了一幕幕感人的画面。今天，我们就一起走进这画面，亲自去看一看。　　2、教师板书课题，学生书空：大江保卫战。　　3、齐读课题。　　二、初读课文，感知大意　　1、看到了这个题目，你有什么问题想问？　　（为什么叫“战”？战斗的经过怎样？）　　2、带着问题读课文。　　要求：⑴标出自然段，划出生字词。　　⑵查字典或联系上下文理解词语。　　⑶标出难读的地方。　　三、学习本课生字　　1、根据课后生字表的注音，学生自学生字读音。　　投

4、影出示：　　日夜兼程肩膀肆虐闪烁　　摇摇欲坠嶙峋铁钉　　2、指名读，随读随纠。　　注意：虐n　　第二课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、通过对具体语言材料的阅读品位，理解文中含义比较深刻的句子。　　2、学习人民子弟兵在洪水面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神，激发学生热爱祖国，勇于帮助别人的思想感情。　　一、导入　　通过上

5、节课的学习，我们已经了解了1998年那次抗洪抢险的激烈与危险。这节课我们就与战士们一起，参加到这惊心动魄的大江保卫战中。　　二、精读指导　　第一部分（1节）　　1、学生自由朗读第1节。　　思考：这一节告诉了我们什么？从哪句看出来？　　⑴1998年的夏天，长江发大水，很多地方受害了。　　①投影出示，全班齐读。　　②自读，找出体现水大、猛的词，并划下来。　　（一场接着一场，奔腾不息，暴怒，疯狂，撕咬）　　③通过划下的词语，想象长江洪水泛滥的场面，练习朗读。　　⑵灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河

6、的大江保卫战。　　①学生齐读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　②学生自由读，找出体现“气壮山河”的词语，并划下来。　　（万分危急，几十万，几百万，日夜兼程）　　③指名读。　　第二部分（2--5节）　　1、导入：在这场激烈的战斗中，战士们的表现如何，自由朗读课文2--5节，想想，每节都讲了什么？　　2、学生自由读，思考。　　3、具体分析　　第一层（2节

7、）　　⑴提示语：2月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。怎么办呢？　　⑵指名读本节。。　　⑶重点片段练习。　　⑷如果当时你就是其中一员，你会怎么想，怎么做？　　第二层（3、4节）　　⑴导语：面对当时肆虐得洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉得本色。尤其是解放军某部四连连长黄晓文更是令人佩服。　　⑵学生自学第3、4节，划出体现黄晓文不怕苦得精神的句子，标出黄晓文动作的词。　　⑶检查自学情况。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化