试议规模办学下管理模式的实践与深思

《试议规模办学下管理模式的实践与深思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试议规模办学下管理模式的实践与深思规模办学下管理模式的实践与深思论文导读：本论文是一篇关于规模办学下管理模式的实践与深思的优秀论文范文,对正在写有关于年级论文的写有一定的参考和指导作用,—主任—年级组长—班主任、教师，年级是接受管理信号，传递上级指令，是管理链条中的一环，上级赋予他的权力有限，其根本是事权）。年级部主任不再是上传下达的办事员，直接对校长负责，对学校整个年级负责，年级部是学校的决策层，更是本年级的决策层。　　这种运作模式界定了校长室、年级部和职能部门的关系，年级部工作有极大的自主今年暑假有机会外出参加了一系列校长培训活动，在和同仁们的交流中，得知不少学校的办学规模较大，一个年级

2、超过20个班级的学校为数不少。规模决定结构，结构决定效能。在实际工作中，校长们都能因势而动，调整结构，下移重心，实行扁平化管理。但报刊杂志中涉及规模办学下的学校管理模式的文章鲜见，笔者虽不好学，订阅如《人民教育》、《中小学管理》、《江苏教育》等报刊杂志达10年之久，也很少看到这方面内容的文章。回来后，总想写些东西。所幸的是，我所在的教育集团初、高中规模较大，每一个年级都有30个班，成立十几年，进行了不同管理模式的尝试。本人不胜浅陋，对我集团所尝试的管理模式进行了一些深思，请教于方正之家，以期抛砖引玉。　　实践　　一.校级领导负责制　　所谓校级领导负责制就是每一个年级由一名校级干部做第一责任人

3、，全权负责所属年级的教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘规模办学下管理模式的实践与深思由.收集,如需论文可联系我们.任权。　　每一个年级配备德育主任、教学主任各一名，内勤一名。校级领导和两位主任组建年级管理组，为该年级的决策机构。两名主任由负责校级领导提名，校长办公会议表决后产生。　　老师由学校根据不同年级的需求，进行统一调配，年级管理组配备各自年级的备课组长和班主任。年级主任享受学校中层副职待遇，不参加学校校务会议（校务会议成员为校级领导和中层正职）。　　建立例会制度，每周召开一次年级管理组会、教师会，择机召开年级备课组长、班主任。　　这种模式经过一年的运转，虽然年级管理组吃了不少苦，

4、但大家总觉得工作开展的不到位。因为超出了管理跨度的极值（跨度一般为7—12个个体单位），加之三位年级负责人都要带课，尤其是两位年级主任，明显显得力不从心。　　一年后，我集团初中部将年级一分为二，称之为年级I部、II部，每个年级部配备主任一名，德育和教学主任各一名。校级负责领导、两名年级主任和四名年级副主任组建年级管理组，年级管理组仍保留一名内勤，校级领导和两位年级主任为该年级的核心成员。两名主任由负责校级领导提名，校长办公会议表决后产生；年级副主任由年级主任提名，在校长办公会议通报后备案。年级正主任享受中层正职待遇，参加学校校务会议。两名年级正主任在负责校长的领导下具体开展年级部工作。　　老

5、师由学校根据不同年级的需求，进行统一调配，年级管理组配备各自年级的备课组长和班主任。　　建立例会制度，每周召开一次年级管理组会，年级主任定期召开教师会、年级备课组长、班主任。　　校级领导负责制在运转的过程中出现了三个方面的理由。一是校级领导层面的，年级校级领导既是学校政策的决策人，又是执行人，深思理由和制定政策的过程中往往有所偏颇；其次是部门分管领导与年级分负责领导的工作协调比较困难，因为各自所站的角度不一致、不一样，因而学校校长办公会开的较多，牵扯精力（有的学校校级干部较少，有时部门分管校长同时担任年级校长，有的部门干部还兼任年级工作，一是精力跟不上，二是考虑理由和决策倾向性更为明显）。二

6、是年级主任层面的，他们与负责校长共同参加校务会议，会上如何发言，发言的观点如何和负责领导保持一致，是年级主任必须深思的理由，因此，绝大多数的情况下，年级主任只是“听会”。还要开年级管理小组会，年级主任的时间被挤占的较多，同时工作的主动性和创造性得不到发挥。三是职能部门与年级管理层面的，在传统的管理体制中，德育处、教务处、教研室等部门是校长室命令的直接执行者，起领导、命令、督办年级的作用，而现在有了负责年级的校级领导，往往部门有一些事务落实不下去。　　二.年级部负责制　　所谓年级部负责制就是一个年级为一个级部，年级部主任为第一责任人，全面、全权负责年级教育教学工作，对教师有管理权、考核权和聘任

7、权。　　年级部主任由校长提名，校长办公会议表决后产生，一旦被任命年级部主任，不再担任学校任何部门职务，专职年级工作，年级部主任参加校务会议。年级部配备德育和教学主任各一名，（由年级部主任提名，校长办公会议表决后产生），根据年级班级数（一般以7-10为单位数），成立几个组合，每一个组合各任命一名主任（组合主任由年级主任提名，校长办公会议通报后备案），共同组建年级管理组，年级部设内勤一名。年级部主任享受中层正职待