《挑山工》教学设计之八

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《挑山工》教学设计之八　　作者：王丽萍　　　　一、目标：　　１、教育：理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。　　２、教养：①理解课文中含义深刻的句子的意思，训练学生联系上下文理解字、词、句的读书能力和质疑能力。　　②有感情地朗读课文。　　３、发展:培养学生的想象、思维能力。　　二、重难点：

2、联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。　　三、教具：挂图、幻灯、小黑板。　　四、准备：家庭作业（初读第一自然段后，每人画出挑山工登山的路线图）　　五、过程：　　（一）复习：　　１、齐读课题。　　２、请用段意归并法简单说说全文主要讲什么？　　（二）学第三段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快

3、我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　１、教师边指图边感情引入：是的，从泰山回来，我画了一幅画，在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。　　２、出示末句，学生默读，抓重点词质疑，教师归纳具有深究性的问题。　　这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。　　①它指的是什么？为什么我需要它？　　②“一直”这个词用在这里有什么好处？　　③为什么要把“因为我需要它”放在句子的后部分？　　３、引出学习上文的思路：　　要弄清“

4、它指的是什么？为什么我需要它？”就要联系上文理解好以下三个问题：（小黑板出示三个问题）　　ａ、挑山工登山有什么特点？　　ｂ、从哪儿看出挑山工走的路程比游人多，可花的时间并不比│游人多？　　ｃ、为什么挑山工反而走到游人的前面去了？　　（三）学第一段。　　１、默读第一自然段，挑山工登山有什么特点？用──划句子。　　学生发言，教师小结：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作

5、会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（１）“他们肩上。。。。。。保持平衡。”作者用简短的语句，形象地描画出挑山工挑着重物上山的样子。（登山姿势的特点）　　（２）“他们走的路线。。。。。。扁担换一次肩。”（登山的路线是折尺形的）　　出示几幅学生画的挑山工登山的路线图分辨对错。依据课文说理由。　　２、老师小结：边读文字边想象，动手画图，也是一种理解句子的方法。　　３、指名看图说话（挑山工登山的特点），内化语言。　　４、引读：为什么要走折尺形路线？　　５、从哪儿看出挑山工

6、走的路程比游人多，可花的时间并不比游人多？　　指名读第二节，边听边想，交流。　　６、过渡：对此，我觉得很奇怪。我的疑团是怎样解开的？课文讲了我和一个挑山工４次相遇，经过了解，终于解开了不解之迷。　　（四）学第二段　　１、快速默读，我和挑山工在哪４个地方相遇？用（）括出。并且找出表现我们和挑山工速度变化的句子，用──划出。　　老师小结：这几次相遇，每次都是开始时我们很快超过了挑山工，但结果又总是他走到了前面。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、

7、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　２、那为什么挑山工反而走到我们前面去了？这使我感到很惊异，所以走过去跟他交谈，挑山工的哪些话解开了我的疑团，用～～划出。　　３、汇报后，请抓住重点词提问题，联系上下文和生活实际说说你是怎样理解的？（讨论、教师点拨）　　学生提的问题（“随便”是什么意思？为什么说不像你们那么随便，高兴怎么就怎么？为什么一步踩不实不行？“耽误”是什么意思？为什么不能耽误工夫，

8、得一个劲儿往前走？）　　４、教师贴出写有道理的字条　　无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的。　　并指着小结：我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。　　（五）回头再深究第三段。　　１、引入：所以从泰山回来，我就画了这样的一幅画，（指挂图）这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。　　２、出示幻灯（文章