关于生活化德育的探索与实践

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1、关于生活化德育的探索与实践导读：生活化德育的探索与实践是一篇相关德育和学生的论文中的文献综述，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。德育即生活，生活亦德育.生活既是德育的起点和归宿，也是德育的途径.一则公益广告：一个女孩，静静地盯着一位年轻母亲打来一盆热气腾腾的水，十分虔诚地给白发苍苍的老奶奶泡脚接着，这位稚嫩的女孩给年轻妈妈端来了一盆热水，甜甜地叫道：妈妈洗脚!这则广告让我们明白：道德不是被教导的而是被感染的优良的品行是从生活实践中领悟、体验不断内化形成的.1。树立生活化的德育理念果将一勺食盐放你的面前，能难以下咽.但若将食盐放入一碗美味口的汤中

2、，享用佳肴时将食盐全部吸收了.生活于德育，犹汤于盐.盐需溶入汤中，能被吸收德育需要溶入生活，能显示出活力和美感.德育是盐，生活是一碗溶盐的汤.德育一旦游离了学生的生活，便成了枯燥苍白的教条，便失去了育人的支点.德育的最终目的于让学生学会过一种健康愉快、积极负责、有爱心、有创意的生活.真正有价值的德育，应当是学生日常生活中的亲身参与、实践、体验与感悟.当前德育出现了多投入低效能的困境，使众许多教育工力不从心，一筹莫展.究其原，德育目德育和学生论文中的文献综述追我赶的局面，每个学生都能他律的过程中实现自律，这样的切身体验容易内化为学生的自我道德意识，升华为学生自

3、觉的道德行为.2。4开展实践活动，形成道德能力.生命于运动，教育于活动.听到的记忆不深，看到的容易忘记，只有亲身体验到的刻骨铭心，终身难忘.生活体验带来的刻骨铭心，使我们的孩子们活动中受到自我启发，且将受益终身.学校要利用学生喜闻乐见的形式，开展贴近学生生活、符合学生身心发展规律的德育主题活动，寓教于乐，能深入人心，达到润物细无声的教育效果，从而促进学生良行为习惯和思想道德品质的形成.（1）劳动实践活动.一个人的道德品质，思想修养是劳动中形成的，劳动教育是德育中最有成效的方式一.时下不少学生骄娇二气严重，生活自理能力差，不爱劳动，贪图安逸.学校和家庭能提供的

4、劳动机会和场太少.锄禾只是文本的感动，连铁锄的分量恐怕也无法想象的，更不用说体会什是劳动的艰辛，什是坚强的意志品质.，我们要充分挖掘生活资源，开辟种桑养蚕与丝绸文化、中草药与健康、与蔬菜交朋友、我是花仙子、气象与生活、绿色食品等与学生生活息息相关的劳动主题教育活动.此外，还以组织学生参与社会公益活动，让学生走上街头，擦拭栏杆，打扫路面，浇灌花草，纠正违反交通规则，车辆乱停乱放的行为等等.（2）爱心基金会活动.关心公共事务，培养学生对于社会事业的责任心与使命感，是学生思想品德教育的重要任务.学校成立爱心基金会，学生将把废弃的塑料瓶、废纸等回收的物品放进变废为宝

5、箱内，卖了钱捐给爱心基金会把拾到的钱交给爱心基金会.爱心基金会每隔两周举行一次爱心超市或爱心拍卖行活动.爱心基金会由学生管理，做到账目清楚，有专人记载、管理，每周公示一次.爱心集资为灾区捐献或者帮助贫困学生.爱心基金会活动既培养了学生的节俭意识、环保意识、奉献意识，时让学生明白：爱来自于每一个人、每一件事，用我们的微薄力，举手劳，能给需要帮助的学带来新的希望.（3）感恩体验活动.每到新年、教师节，教育学生都要怀着一颗感恩的心，以明信片、等方式向自的亲人、自的老师、自的朋友及曾经帮助过自的人送去最真心的祝福.这一活动使孩子们明白生活中为有了这些爱，我们会感受到

6、幸福和快乐.每到母亲节开展一次为妈妈洗一次脚（洗一次头），生活情景的体验中，既加强母子间的亲情交流，更懂得爱的无私和无价，天下的妈妈都是孩子们的守护天使.（4）课外阅读活动.阅读，占据着青少年生活中的广阔领域.无论有无外来压力，他们的生活总是离不开阅读.一个人的精神世界很大程度上于一生的阅读，果引导得当，学生从阅读中得到的精神滋养比长者的说教要深刻百倍.广泛开展课外读书活动.哲理短文的征集评比，将一批贴近学生现实生活的哲理短文分类整理，按亲情篇、砺志篇、勤俭篇、友善篇、诚信篇等系列分类成册，然后班交流.每学期组织读书心得与生活故事的征集评比活动，通过演讲会、

7、校园广播等媒体进行传播.学生被一个个生动感人而又富有哲理的故事打动，他们被引导到读书、读书的轨道，他们开始反思今天的生活、思索明天的生活，他们的精神境界也阅读与反思的过程中得到了升华.还以开展热爱国旗，爱护红领巾、我是记者、今天我当家、志愿者、争做环保卫士、争当诚信星、与安全行等社会实践活动.通过开展这些和生活息息相关的社会实践活动，使学生从视野开阔，思想活跃，对复杂的社会道德现象和多元价值观念，有自正确的判断和选择.学生亲身接触生活实际的实践中增长干，领悟人生、进行创造.2。5加强家校合作，提高德育实效.对学生实施德育教育，家庭教育具有明显的优势：家长更了

8、解孩子的思想及情绪变化，更能培养孩子的自主意识、自动