关于让学生在游戏中享受音乐

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1、关于让学生在游戏中享受音乐导读：此篇文章是音乐和乐句相关的毕业论文范文，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。著名音乐教育家卡列夫斯基说过：激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件.课堂教学中，我通过种游戏贯穿课堂让孩子喜爱音音乐和乐句毕业论文范文乐，乐于表现音乐，游戏中享受音乐，真正做到乐其中!一、恒拍练习节奏游戏节奏是旋律的骨架，音乐中的地位是不替代的.很多老师课堂中重视对旋律的训练，而往往忽略了节奏的练习，忽视了节奏作品表现中的重要性，使的学生缺乏对恒拍的内心感受和控制能力，影响了音乐的表现.(一)随音乐强弱变化走这个游戏自由踏步要

2、求的基础上，还是注重恒拍的要求，稳稳的抓住节奏，随着老师弹奏时音乐的强弱变化，变化脚下的力度，老师音乐强学生脚步声强，反则弱.这个游戏中，容易出现的问题是衔接处一开始有的孩子反应不够敏捷，常常会有一些失误.一些节奏的变化经过几次练习孩子们有经验了，脚和内心的恒拍控制学都能较的配合了.(二)手脚不节奏的恒拍练习游戏孩子们逐步锻炼能够很的走出恒拍感后，以加手上的动作了.例：脚走恒拍，手打变化节奏手打恒拍种节奏表现强弱，脚走变化步伐等，这些游戏活动环环相扣，通过一步步加大变化力度，孩子们的手脚协调性会越来越强!(三)创编节奏游戏我们音乐课程中的音乐创造，目的于通过音乐丰富学生的形象思

3、维，开发学生的创造性潜质.教学过程中，我们要设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识.创编节奏游戏中，老师要准备多种节奏卡片让孩子们熟记于心.然后由老师出题规定组合或者创编几拍子几个节的旋律，通过节奏接龙、个人竞赛、组竞赛等活动，评选出节奏王.课前游戏中，以让节奏王带领大家徜徉玩节奏的乐趣中.二、多种感官，表现音乐游戏兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.课堂中，通过游戏让孩子的视觉、动觉、听觉、内心听觉等多种感官都调动起来.(一)用方向游戏来表现乐句行进低年级的歌曲大多短规整，有这很明显的乐

4、句感.为了给低年级的学生渗透乐句最新音乐研究生论文写作技巧分享预览次数：3074评说人数：1656的概念，我让学生先找出歌曲中相或相似的旋律，让后再整首作品比较，孩子很容易说出作品几个乐句了.接着让学生用东南西北、前后左右等个方向来表现出乐句的行进过程，相或相似的乐句用样的样的方向，不的乐句用不的方向去表现，从音乐的感觉上去理解乐句.例《春天的河》，歌曲感受中首先以让学生听到一个乐句旋转一个方向，这样用心听孩子能够表现出四个乐句四个方向.这首作品通过仔细聆听也容易发现一、二、四乐句都是相似的，只有第三乐句不.播放歌曲进一步感受乐句时也以这样表现：前奏原地站立不动，听到第一句孩子

5、以向前走一步，听到第二句相的孩子再往前一步，第三句旋律不相以后退一步，第四乐句相似旋律再往前走一步.通过一次次的训练，孩子们的内心听觉和对作品的理解会有很大的提高.(二)用体态律动表现作品情绪体态律动是达克罗兹音乐教育的一个重要部分.他认为人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐的，人体本身是乐器.此，要进行音乐训练，只训练耳朵、嗓音、手指等是不够的，必须练人的体态，姿势及种形体动作.课堂体态律动中通过孩子身体的动作对音乐情绪进行表现，来培养孩子对人体极为重要的节奏感，促进孩子的多种感官和机能的发展，建立身心的和谐，使感情更加细腻敏锐，使儿童更加健康活泼，激发想象力，不断发掘出

6、学生对音乐的感受能力、表现本篇关于让学生在游戏中享受音乐论文范文综合参考评定下度:优秀选题能力以及创造能力.(三)用画图谱来表现音乐变化奥夫音乐教学法中经常采用图形谱，让学生读图形谱、创作图形谱等游戏过程中学习音乐、理解音乐及欣赏音乐.图形谱以其特有的直观性、趣味性得到孩子的喜爱，作为激发学生学习兴趣，课本中也出现了大量的图形谱来帮助孩子理解音乐.例：种打击乐器碰铃、手串铃、圆舞板、三角铁等等的图形谱直观形象声势中出现的拍手、拍腿、跺脚等动作图谱让孩子们练习中一目了然歌曲《你早》中出现的大公鸡、闹钟等图谱更是让孩子对歌曲内容有了更形象的认识和记忆.课堂中，通过学习图形谱、理解图

7、形谱、创新图形谱等方式给了孩子一个更为广阔的学习天地.巧用、善用、妙用、活用图形谱，不仅是培养学生音乐审美能力的一种有效手段，更能音乐实践活动中积极、愉悦地感受音乐、理解音乐、体验音乐和享受音乐.(四)让学生自主创新游戏音乐课中，生动活泼的表现和创造活动，能够激活学生的表现和创造冲动，主动参与中展现他们的个性和创造能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥.对于学生来说，创新是指学生学习的过程中表现这篇让学生在游戏中享受音乐文章原创出处：shuoshilunwen/177851.出来的探索精