当代中国青年的崇高使命——初中政治第五册教案

当代中国青年的崇高使命——初中政治第五册教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程当代中国青年的崇高使命——初中政治第五册教案    当代中国青年的崇高使命  讲授新课:  一、牢记我们的历史使命:  从个人同社会的关系看,在一定的社会关系中,任何人都充当着某种社会角色。不同的社会角色,应履行不同的社会责任。  (请看小黑板)      范志毅  自己(学生)  公民  社会关系  在足球队  在家  在商店  …  在学校  在家里  在公共汽车上近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农

2、业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  …  各种社会关系  社会角色  足球队员队长  家庭成员  普通顾客  …  学生  子女  普通乘客  …  相应社会角色  社会责任  振兴中国足球  尽家庭成员义务  遵守商店规则  …  努力学习遵纪守法  孝敬父母  买票上车扶老携幼    一定社会责任近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业

3、产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (注:边讲边填表)  从社会发展的角度盾,生活在不同的社会制度中,社会关系的性质不同,人们的社会责任也有不同的内容和表现。在阶级社会里,人们在社会经济关系中的地位不同,划分为不同的阶级,各个阶级都有自己的特殊利益和要求,都要求自己的成员为巩固和发展本阶级的利益服务,因此说,社会责任具有阶级性。  (请看小黑板)  社会  封建社会  资本主义社会  阶级  地主阶级  农民阶

4、级  资产阶级  无产阶级  社会责任  内容  维护地主阶级利益对农民进行压迫和剥削  维护农民阶级利益,反抗地主阶级的压迫  维护资产阶级利益,对无产阶级进行压迫和剥削  维护无产阶级利益,争取合法权利和利益近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  表现  榨取更多地租、放高利贷等  起义、抗租、抗税等  榨取更多剩余价值

5、  游行、示威、罢工等  我们生活在社会主义现代社会,劳动人民是国家的主人。为了维护劳动人民的利益,每个公民在享受权利的同时,都要履行相应的义务,即承担相应的社会责任。  1840年鸦片战争后,中国一步步沦为半殖民地半封建社会。一个世纪以来,中华民族面对两大历史任务:一是求得民族独立和人民解放;一是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。为完成这两大历史任务,无数仁人志士勇敢地承担起伟大的社会责任,抛头颅、酒热血,奋斗不息。其中有三位站在时代前列的伟大人物,在中国人民前进的道路上站下不朽的功勋。  (请看投影2)  历史巨变  代表人物  历史革命  历史意

6、义    第一次近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程    孙中山  推翻统治中国几千年的君主制制度  使反动统治再也无法稳定下来    第二次    毛泽东  民族独立和人民解放  中国从古未有的人民革命的伟大胜利    第三次    邓小平  改革开放,为社会主义现代化而奋斗  成功地走出一条建设有中国特色社会主义的新道

7、路  提问;上表说明了什么?  (学生回答,教师归纳)  (1)不同时代的人有不同的历史使命  上表说明了;1)不同时代的人有不同的历史使命;2)两大任务中的前一个已经完成,后一个任务则需要几代人、十几代人的艰苦奋斗和不懈努力。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  因此,继续百年来中华民族的奋斗历程,肩负起民族振兴的使命,

8、这就是当代中国青年最重要的社会责任。这也是时代赋予当代青年的崇高使命。  (2)、时代赋予当代青年的崇高使命

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