关于如何更好的开展幼儿园区域活动

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1、关于如何更好的开展幼儿园区域活动导读：现在请大家鉴赏的文章是幼儿和区域方面的大学论文提纲。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。廖宝梅（衡阳市一六九医院幼儿园湖南衡阳421000）区域活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域，提供活动材料，幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案.教师的任务是关注幼儿活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式调整，以提高幼儿游戏的质量，达到更的效果.区域活动以特有的功能深受幼儿的喜爱，但实践中常常会为种

2、种的困惑感到束手无策，以至于区域活动流于形式，造成有内容而无实质.比：（1）何创设与主题活动内容相应的区域？（2）何投放难易程度不的材料以满足孩子们多方面的需求？（3）何使区域活动对幼儿学习真正起到支持作用？这些问题随着课程改革的不断深入经严重阻碍课程改革的发展.那，何解决存的问题，提高区域活动的有效性.我们进行了探索：1．创造良的活动氛围区域活动中，活动环境和材料是区域活动成功的重要组成部分，只有与环境和材料的相互作用中孩子会获得经验和知识.区域活动的设置和环境创设要考虑的方面有很多：既要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点

3、来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人还要考虑到幼儿间能相互交流、共合作，但是彼此间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题区域活动又是存于教室的整体环境中的，布置时还要注意和整体教室环境的整合另外区域的创设也要根据主题的具体情况而定.2．合理科学地投放材料材料是幼儿开展区域活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托.本篇如何更好的开展幼儿园区域活动原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">幼儿和区域大学论文提纲间的

4、互动与相互模仿学习，以使幼儿自通过努力而建立自的人际交往的人群，怎样写幼儿专业学院学士论文26151901以化解幼儿人际关系单一的状况，使幼儿自我为中心的意识得到改善，进一步的加强幼儿社会性的发展.区域活动具有开放性，内容丰富，幼儿以根据自的兴趣爱、发展类型、优势区域等进行自主选择.这样幼儿区域活动中能表现出很浓厚的兴趣，此活动过程中，幼儿往往表现很投入.幼儿活动越投入，表明幼儿通过操作过程学习到越多的东西，往往活动过程中能够有许多创意性的想法，幼儿的创造性思维得到很的培养，自主性得到更大的发挥.4．教师的协助参与：教师是否能够适时地介入、

5、鼓励引导幼儿进行探索和思考.区角活动，对幼儿来说，本身是一种自由活动、自由游戏，幼儿以决定玩什、怎玩，均自由选择，充分自由地活动.以对教师来说，何适时的介入幼儿的活动，显得尤为重要.首先，教师应该能够尊重幼儿的愿望，支持幼儿积极主动地探索，激发他们进行探索的，培养他们的主动性和创造性.以用瑞吉欧教育理念里面的一句话，教师应该接住孩子抛过来的球，给与回应.那，区角活动里面，更重要的是教师何去接过孩子抛过来的球，何时作出回应.这要求根据自对孩子的了解和以往的工作经验，有效判断孩子什情况下需要帮助，教师应该以什样的方式进行回应，既不改变任务难点的

6、情况下，帮助幼儿达成目标，获得成感.区域活动中，教师是一名知识传授者，更应是一名观察者和指导者，细心的观察每一位幼儿的发展状况和遇到的问题，适时的给与帮助.5．活动后的评价：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段.首先，要让教师成为主持人，为幼儿构建交流平台.教师鼓励幼儿把自游戏中的见闻、感受体验表达出来，与伴交流分享，这不仅能增强幼儿对游戏的兴趣，时也使幼儿间有更多交流的机会，教师用鼓励性言语来引导幼儿，：请你说一说，刚刚你玩了什游戏？你是怎玩的？这样

7、既能增强幼儿的自信心，又能激起幼儿想说的愿望，更地向幼儿介绍或展示种成功的经验.其次，幼儿讲述的基础上，进行简单的评价，这依赖于有效的观察和记录.区域活动中的观察以为区域评价收集资料，长期的观察，以反映幼儿行为的一贯性，避免事件的偶发性，提高评价的信度.特别是我刚刚接触孩子的时候，为不了解孩子，很容易为一次活动，而对孩子贴上了标签，这对孩子后的发展会产生很大影响.以，教师必须多角度、多维度的评价，以促进幼儿富有个性的发展.我现很愿意通过观察，找到每个孩子的闪光点，且将其放大，告诉大家，让孩子们看到自和别人的优点，学习别人的长处，改正自的缺点

8、.区域活动是幼儿感兴趣的活动，他们乐于动手操作，乐于想象，反复玩中学，反复学中玩.区域游戏时，他们解放头脑，自动脑思考解放双手，自动手操作解放眼睛，自观察世界解放嘴，自大胆讲述解