年、月、日的认识（参考教案一）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程年、月、日的认识（参考教案一）　　教学内容：　　年、月、日(《现代小学数学》第七册35～37页)．　　教学目标：　　1．使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年等方面的知识．　　2．培养学生的观察能力、概括能力及运用知识解决实际问题的能力．　　3．通过用“中华人民共和国成立五十周年国庆节”引入课题，来渗透爱国主义思想教育．　　教学重点：　　认识年、月、日，并知道大月、小月、平年和闰年的有关知识．　　教学难点：　　分清大月与小月；对平年与闰年的判断．　　教

2、具学具：　　电脑课件，投影片，1999年和1996年年历若干份．　　教学过程：　　一、谈话引入：　　师：(板书：1999年10月1日)这一天是什么日子？　　生：国庆节．　　生：中华人民共和国成立五十周年国庆节．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：这里出现了哪几个时间单位？　　生：年、月、日．　　师：说得好．大家已经知道时、分、秒，这节课我们就来学

3、习年、月、日．(出示课题——《年月日》)　　二、展开新知：　　1．年、月、日的认识．　　(出示1999年年历)这是1999年的年历，你们每个小组都有1份．请大家观察这张年历，从中你观察到了什么？可以先在小组里议论议论．　　(学生小组议论，教师巡视．)　　提问：哪一组的代表来汇报？　　(根据学生汇报板书：1年有12个月，1个月有31天、30天、2月28天．)　　提问：谁知道一个月有31天的叫什么月？哪几个月是大月？一年中共有几个大月？一个月有30天的叫什么月？哪几个月是小月？一年中共有几个小月？　　(根据学生回答继续板书．)　　2月是一个特殊的月份，它的天数和别的月份都不一样，所以

4、2月份既不是大月，也不是小月．　　要知道哪个月大，哪个月小，只要记住：“七前单月大，八后双月大”，2月除外，就可以推算出来了．　　(让学生根据这种推算方法速记半分钟．)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　推算大月和小月，还可以用“拳头记忆法”，下面请看电脑演示．　　电脑演示：怎样能快速记住哪个月份是大月？哪个月份是小月呢？请你伸出左拳，……凸起的地方

5、是大月，凹下的地方是小月(2月除外)．　　下面请大家边看边实践．　　(电脑重复演示，学生实践．)　　知道了大月和小月，我们再来看看全年天数怎样计算呢？怎样计算简便呢？(根据学生回答板书)31×7＋30×4＋28=365(天)　　2．平年和闰年的认识．　　(出示1996年年历)这是1996年的年历，你们每个小组也都有一份．请你们仔细观察这份年历，再同1999年的年历比较，你能发现什么？　　(学生小组讨论．)　　提问：哪一组的代表来汇报你们的发现？　　(1999年的2月是28天，1996年的2月是29天，其它月份天数都一样．)　　那么96年的全年有多少天？是怎样计算的呢？还有更快速的

6、计算方法吗？　　(根据学生回答板书)365＋1=366(天)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　这一天多在哪里？是怎样多出来的呢？让电脑给大家演示一段历法知识．　　电脑演示：(屏幕出现地球绕太阳运行的画面)我们知道地球绕太阳一周是一年，一年的时间到底是多少呢？一年的时间实际是365天零5小时48分46秒．　　提问：一年实际是多少时间？　　电脑继续演示

7、：如果365天为一年，那么4年大约多出一天．　　提问：为什么说大约多出一天？　　电脑继续演示：根据规定，全年有365天的叫平年，全年有366天的叫闰年，闰年多出的一天就放在了2月．　　提问：全年有365天的叫什么年？全年有366天的叫什么年？　　(根据学生回答板书．)　　提问：平年和闰年区别在哪里？平年2月份有多少天？闰年2月份有多少天？　　(根据学生回答板书．)　　怎样判断平年还是闰年呢？请看电脑演示．　　电脑演示：公元4年、8年、12年是闰年，你能举两个闰年的例子吗？　　提问