关于《春联》教学设计

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1、关于《春联》教学设计导读：本篇文章是春联和老师类的论文，提供给准备写作相关这方面论文正文格式的应届毕业生们提供参考阅读下载。第一课时一、导入师：学们，喜欢猜谜语？师：大红纸上写大字，左一条，右一条，书幸福，写吉祥，家家门上寄希望.板书：春联齐读课题.师：大家都预习过课文，你对春联了解多少？师：是的，春联顾名思义是过年的时候张贴门上的对联.看来大家预习得比较充分.二、初读指导1．出示词语：张贴浏览歌颂欣欣向荣和睦增添辞旧抑扬顿挫奥妙揣摩和谐开卷有益(l)自由读，不认识的字以看书后的拼音.(2)指名读，相机纠正卷组词，解释开卷有益.(3)开火车读.师

2、：你觉得哪些字或词有些地方需要提醒大家的？齐读.评价：抑扬顿挫，和谐动听.2．初读课文.(1)指名读第一自然段.其他学仔细地听，词读准了没有？句子读顺了没有？(2)谁愿意读第二自然段？举手的一起读!(3)还有两段，请大家一起读!(4)结：是，春联是诗，有凝练的语言，蕴含着丰富的哲理春联是歌，有动听的旋律，吟唱着美的生活春联是画，有缤纷的色彩，描绘出秀丽的风光.三、找春联读春联1．找出文中五副春联，用~~画出来，出示，指名读.2．交流搜集的春联.3．交流教师搜集的春联：老师也搜集了一副新年纳余庆，嘉节号长春.这是我国历史上的第一副对联，表现了人们新

3、春佳节来临时高兴的心情和对来年的美祝愿.4．生齐读.5．春联的内容真怎样？（多丰富美）书中有一句话写出了春联的多和美，找一找.6．出示我们浏览着种样的春联，像漫游万紫千红的百花园中.7．细心的学会发现这是一个比喻句，谁来读一读这句话？注意脸上的表情.生齐读.师评价：真是令人陶醉!一副副春联像一瓶瓶陈年佳酿，越品越有味道，咱们下节课接着品.四、指导书写1．看生字表观察字形.2．重点指导：添奥.3．描红.注意写字姿势.五、布置作业1．完成习字册.2．搜集两至三副春联，下节课交流.第二课时一、创设情境，走进春联串串响亮的鞭炮，阵阵喜庆的乐曲又将我们带到

4、了每个炎黄子孙最为向往的节日（新春佳节）.春联和老师论文正文格式春天.(3)齐读.例2．春回大地千山秀，日照神州百业兴.春天重回大地，大自然山青水秀，充满生机.明媚春光地照耀下，祖国到处呈现出百业兴旺的喜人景象.用这句春联来形容我们海安这几年的变化也再合适不过了!这样的景象以用哪一个成语来概括？（生机勃勃蓬蓬勃勃欣欣向荣）这样的景象多鼓舞人心，你能读？指读，评读.例3．勤劳门第春光，和睦人家幸福多.勤劳的人家感到春光格外美，和睦的人家过着幸福的生活.觉得这幅春联写的是自家庭的的学来读一读.（评：真是和睦的一家子.真幸福，用勤劳的双手创造出幸福美的

5、生活.）让我们把更多的美本篇关于《春联》教学设计论文范文综合参考评定下度:优秀选题与幸福写我们的脸上，写我们的眼睛里.让我们一起来幸福地读一读.例4．梅开春烂漫，竹报岁平安.这是表达人们对新的一年的美祝愿：梅花开了，带来了烂漫美的春天.爆竹声声，预祝新的一年平平安安.是，2008年要来到，让我们一起读，把这美的祝愿带回家.．起读，把这美的祝愿送给有人.例5．绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年.绿色的柳树长出了嫩叶，辞别过去的一年红红的桃花开了，庆贺这新的一年.绿柳舒眉实际上是说什呢？（柳树上长出了嫩叶）红桃开口又是指什呢？（红桃开花）新的一年到来际，

6、果你是这盛开的朵朵桃花中的一朵，你会对学们说些什？会对老师说些什？指名交流.你们是快乐的天使，老师也样把吉祥意送给最最活泼爱的你们.来，让我们满心喜悦地读这副春联.齐读.6．刚我们欣赏了这多、这美的春联，用书上一个词来概括，是种样.这些春联中有红花绿草，有百业欣欣向荣的景象，有美的祝愿，怪不得发出这样的感叹一一我们浏览着……像是……花园中.诵读这些春联，你会感到……幸福和希望.三、感受春联的对仗美1．春联的美，除了美的内容，还美什呢？谁来读读第二节？2．交流、板书：对仗.3．什是对仗呢？谁能用书中的话来说？4．那我们来看看课文中的春联是何讲究对仗

7、的.出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年.5．请你再选一副来讲一讲.6．结：春联中的字句对仗工整、精妙，这是一种高水平的技巧.此这说：上下联不仅……细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧.四、感受春联的声律美1．指读第三节.看看这一节还向我们介绍了春联的什美？2．交流、板书：声律.3．老师来读一副春联，读两遍.听一听哪一种朗读，读出了声律美？为什？4．让我们一起读出这五副春联的声律美.5．果下工夫背诵一批名联，能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言文字的奥妙.还等什呢，背.五、拓展练习1．交流搜集的春联.2：开卷有益，老师这次双休日串了几

8、家门，也搜集了多春联，不过有一副春联中有个字模糊不清了，想请学们帮忙想一想.3．出示风拂千条柳，雨()万朵花.4．交流.为什？那你再想想