xx四风问题班子成员个人对照检查材料

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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取XX四风问题班子成员个人对照检查材料  尊敬的党支部:  这次党的群众路线教育实践活动主要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。其中:查摆问题、开展批评与自我批评,是党的群众路线教育实践活动承上启下的关键环节。我们要对照“四风”方面存在的突出问题和表现形式逐项查摆剖析,严肃深刻剖析问题产生的根源,明确努力方向和改进措施。通过联系自己的思想和工作实际,重点查找了自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的

2、原因进行更深层次的剖析,以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。下面是我的个人对照检查材料,请监督批评指正。  一、关于遵守党的政治纪律的情况和贯彻落实中央八项规定方面情况。我自己严格遵守党的政治纪律,坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。在贯彻落实中央八项规定方面,没有公开发表与其相悖的言论,更没有与之相违的行动。但政治上不够坚强的问题有:小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不

3、得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  一是政治理论学习不够深入。对马克思、列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论的学习存在片面性,缺乏对理论的系统研究和深刻理解,缺乏系统性、深入性的学习。在实际生活实践中却没有用将这些伟人的思想精髓灵活的运用,没有用来分析解决问题。  二是作为共产党员对于党章的学习、贯彻、维护不够。没有规矩,不成方圆。党章就是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩。对于党章的学习层次比较浅,总以为自己只要不违反党章的规定就是合格的

4、党员。对于贯彻党章、维护党章的意识不够。  三是没有很好的起到模范带头作用。作为一名共产党员我的大局意识、责任意识不够,只是很狭隘的认为只要自己遵守好党章就可以了,并没有切实的做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。  四是需要说明的几个问题。一是无公车私用情况,现有住房一套,位于吴忠市利通区星河锦城三期七号楼。二是办公室状况及面积:因学校无小面积办公用房,经中心小学调剂后,与市督导员及教研室工作人员合用一间办公室,符合上级规定。三是“三公经费”开支和人情消费、职务消费情况:三公经费严格执行中心小学经费管理办法,学校成立理财小组,对大额支出均有理

5、财小组成员监督下进行支出,无职务消费、人情消费情况;四是家庭成员情况:妻子为我校教师,女儿为吴忠中学学生。  二、关于“四风”方面存在的突出问题  (一)形式主义的表现。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  一是理论知识研读还不够深入,浮于表面,理论与实际存在差距。尽管自己是坚决拥护党的领导,但对党的知识学习了解得不够全面。  二

6、是联系群众不广泛,不够深入。工作中只求把自己的任务完成就好,忽视了与教师的沟通,缺乏对教师的了解,没有发挥好全体教师的作用,没有将工作做的更细致,    更全面。  上述几个方面查摆的突出问题,关乎个人思想、工作、生活、作风,更关乎理想信念、宗旨意识、党性修养,如果不深挖问题产生的原因,不准确分析问题产生的缘由,所查摆的问题就只是纸上谈兵,成了假大空。为确保教育实践活动不虚、不空、不偏、不走过程,自己从思想根源上深挖,主要有以下几个方面原因:  三是对教师课外娱乐活动关注不够。日常工作中只是一味的要求教师要提高教育教学质量,没有将教师的文体

7、活动作为一项日常工作来落实。  服务意识还有待于进一步增强。服务意识不到位。重管理轻服务,对部门职能认识不清,职能转变不主动,习惯于“管”。对服务宗旨的思想和行动统一的理解不深不透。还没有自觉地把学校教职对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准,有些工作做的还不是那么令人满意,个人对民主测评的认识还不够,患得患失,一团和气。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和

8、单独考试,在全国统考前提前录取  在日常工作中享乐主义仍存在,艰苦奋斗优良传统淡化,实际上是一定程度上党性修养存在偏差,认为只要安排好任务,下级具体做好就可以了的“当官做老爷”思

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