《练习一》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《练习一》教学设计　　教学目标　　1．用钢笔描红。　　2．画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。　　3。在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。　　4．给句子加标点符号。　　5．熟记成语。　　6．口语交际：学会请教别人　　教学时间：两课时。　　第一课时　　课时目标：　　1、学习使用钢笔字描红。　　2、画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。　　3、在括号里填上时态助词“着、了、过”。　　4、给句子加标点符号。　　5、熟记成语。了解成语的意思，在生活中正确使

2、用。　　教学过程：　　一、教学第一题　　1．审题。　　(1)指名读题。　　(2)说说题目要求。　　2．指导。　　(1)朗读这段话，说说这些钢笔字的特点。　　(2)默读这段话，想想楷书的运笔方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．练习。　　(1)描红观察整体，注意一气呵成。　　(2)注意行款布局，体会整体章法。　　4．反馈。　　(1)评议

3、学生作品。　　(2)教师范写。　　(3)学生再次描写。　　二、教学第二题　　1．审题。　　(1)指名读题。　　(2)说说题目提出几个要求：①找出错别字，②把正确的字写在后面括号里。　　2．指导。　　(1)读句子，句中有几个错别字?　　(2)依据句意，画出错别字。　　(3)引导学生理解字义，口头纠正。　　3．练习。　　(1)学生默读句子。　　(2)纠正错别字，如：“带”应改为“戴”，“带”作为动作是随身拿着的意思，“戴”是把东西放在人的头上、脸上或胸前的意思。　　带(戴)像(向)已(以)颂(诵)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，

4、全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4．反馈。　　(1)指名学生上黑板改错。　　(2)集体评议。　　(3)用错的字重新组词，加深印象，如：带(带领)。　　三、教学第三题　　1．审题。　　(1)读题。　　(2)说明本题的要求，在括号里填上“着”、“了”、“过”。　　2．指导。　　(1)出示句子，指名学生逐题朗读。　　(2)想一想：凭借语感每句话中该用哪个词?　　3．练习。　　(1)动笔选填“着”、“了”、“过”。　　4．反

5、馈。　　(1)检查学生填写的词是否正确。　　(2)同桌互改。　　(3)指名读句，进一步体会“着”、“了”、“过”的用法。　　四、教学第四题　　1．审题。　　集体读题，明确要求。　　2．指导。　　(1)复习逗号、句号用法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(2)认识书名号“《》”和“”。　　(3)书名号在什么情况下用?　　(4)举例：“他的文

6、章在《小学生学习报》上发表了。”　　(5)“小学生学习报”为什么要加上书名号?(“小学生学习报”是一种报刊的名称)　　3．练习。　　(1)读第1～3句，把该用书名号的地方用上书名号，说一说为什么。　　(2)教师巡视检查。　　4．反馈。　　(1)三个人各在黑板上给句子加上标点。　　(2)集体批改，纠正错误。　　(3)抄写句子，并加上标点，注意书名号的书写格式。　　(4)小结：表示书籍、文件、报刊、文章等的名称用书名号。　　五、教学第五题　　1．审题。　　要求是熟记成语。　　2．指导。　　(1)正确朗读成语，不认识的字查字典。　　(2)韵句连读，每排两个成语连读。　　(3)说

7、说你了解的成语意思。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(4)教师说出学生不懂的成语的意思。　　3．练习。　　(1)诵读记忆，形成积累。　　(2)同桌互背。　　(3)对背，如一人读“铁面无私”，另一人背“执法如山”。　　4．反馈。　　(1)“开火车”朗读。　　(2)成语填空。　　铁面无()执法()