马瑞杰课程设计报告

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1、华东交通大学课程设计报告VB课程设计(论文)任务书土木建筑　学院　　给水排水工程专业2　班一、课程设计(论文)题目：滚动条字幕板　　二、课程设计(论文)工作自2011年6月19日起至2011年6月26日止三、课程设计(论文)地点:8-705四、课程设计(论文)内容要求：1.本课程设计的目的（1）进一步巩固和加深对“VB程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解VB语言在项目开发中的应用。（2）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握项目开发过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。（3）通过对标准化、

2、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发能力。2.课程设计的任务及要求(1)基本要求：（1）对系统功能进行需求分析；（2）使用Visualbasic开发环境进行程序开发；（3）提出系统的设计方案；（4）编写源程序代码并进行调试。(2)创新要求在基本要求达到后，可进行创新设计。(3)课程设计报告撰写及装订要求课程设计报告的撰写要求表述简明，图表准确。报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。（1）封面采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。（2）设计任务书（3）评阅书（4）目录（5）正文17

3、华东交通大学课程设计报告（6）主要参考文献(4)课程设计评分标准：成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。(5)课程设计进度安排内容天数　　　　　　地点查阅资料3图书馆系统设计38-501编程与调试48-501检查程序及提问（考核）18-501(6）课程设计题目具体要求：题目介绍：“滚动字幕板”是指人们在公共场所（如车站、机场、办公大厅等）经常见到的用来显示消息、广告、通知等内容的显示屏。滚动字幕的方式容易引起观众的注意，具有很好的宣传作用。设计要求：编制一个模拟滚动字幕板的实用程序设计过程中需要考虑的问

4、题：第一：两个滚动字幕板其实就是两个窗体。字幕的滚动主要是运用了窗体的基本Move属性。第二：两个字幕板即为两个窗口，一个是用来显示滚动字幕的显示板，另一个是控制板。第三：运用第七章中组合框的知识，对滚动文字及其大小、字体以及滚动的方向进行设置，使其能够按如下要求运行：（1）单击控制窗口中的“开始滚动”按钮，显示窗口中的文字开始滚动显示。滚动的方式由控制窗口中“字幕滚动方向控制”框中四个单选框决定的，共有四种方式：“从左往右”、“从右往左”、“穿透式左右摆动”和“壁面反射式摆动”，“从右往左”是默认方式。选择“滚动字幕的文字大小控制

5、”框中的“大字体”或“小字体”单选框，可以改变显示窗口中文字的大小。从“滚动字幕字体控制”框中可以为显示窗口中的文字选择一种字体。表示字体的四个按钮实际上是按钮样式的单选框（设置其Style属性）。（2）本程序提供了8种内置文字内容，单击“内置字幕”框中一个按钮可以改变滚动字幕的内容。如果要显示自定义的文字内容，可以直接在控制窗口底部的文本框中输入，然后按回车键即可。第四：通过“前景色”和“背景色”组合框可以改变滚动字幕的前景色和背景色。如果选定了“颜色自动变化”复选框，则滚动字幕的前景色和背景色均自动变化（每1秒变换一次）。第五：

6、运用滚动条以及计时器的知识，调节滚动字幕的移动速度。17华东交通大学课程设计报告第六：单击控制窗口中的“退出”按钮，同时关闭两个窗口，程序结束。学生签名：2011年6月19日17华东交通大学课程设计报告课程设计（论文）评阅意见序号项   目等　　　级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价综合评定等级评阅人周美玲职称讲师2011年6月26日17华东交通大学课程设计报告目　录第一章系统概要1第二章设计思路与对象属性21、设计思路22、对象属性3第三章源程

7、序代码51、Form1代码52、Form2代码12第四章运行结果及分析141、运行结果如图4—1所示142、分析14第五章心得体会16参考文献1717华东交通大学课程设计报告第一章系统概要菜单是应用程序非常重要的组成部分，通过菜单，应用程序可以实现不同的功能，通过本系统的设计，可以实现如下功能：（1）打开程序，弹出两个窗口，一个为显示板，另一个为控制板。（2）在内置字幕中点击1——8或者在输入字幕文字中输入你需要的文字，使其显示在显示板中。（3）在“滚动字幕的文字大小控制”框中选择你所需要的字体大小（有大字体、小字体）。（4）在“滚

8、动字幕字体控制”框中选择你所需要的字体（有宋体、隶书、楷体、黑体）。（5）在“字幕滚动方向控制”框中选择你所需要的滚动方式（有从左往右、从右往左、穿透式左右摆动、壁面反射式摆动）。（6）在“背景色、前景色”中选择你所喜欢的颜色（有黑色