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1、关于高中分散研修期间作业协同设计考核评价的补充通知各市县项目办、各参训学校、指导教师、研修组长、参训教师: 高中研修自9月11日已进入分散研修,为做好分散研修工作,省项目办下发了《高中分散研修指导项目工作表》,明确了课程专家、省级专家、指导教师和研修组长的任务职责。为做好分散研修期间作业协同设计的考核,省项目办制定了高中研修期间指导教师、研修组长和参训教师作业协同设计的考核评价。具体内容如下: 一、指导教师 1.每位指导教师选择自己指导的群组中的某一个作业作为协同设计。每个模块(模块3,模块4和模块6)选择1篇作业协同
2、设计。 2.对本学科本地市的作业协同设计进行评点。 (1)对自己负责的本组作业协同设计整体点评至少1次。 (2)指导教师负责的每个研修组的修改稿至少点评1次。 3、督促各研修组讨论并提交协同作业修改稿和参与点评。 二、研修组长 1.每个模块(模块3、模块4和模块6)线下组织组内学员讨论至少1次,聚合组内意见,进行网上修改。 2.每个模块(模块3、模块4和模块6)的作业协同设计每个研修组长修改1稿。 3.参与每个作业协同设计讨论,至少发1个评论的点评。 三、参训学员 1.参与研修组对本组作业的研讨和交流,在此基础
3、上,对模块3、4、6的协同作业的修改进行讨论。 2.关注网上协同作业的讨论,并用评论的方式发表自己的见解,每个协同作业至少点评1次。 3.学习中遇到的问题,随时发表到问答区,并积极回应别的学员提出的问题。 山东省中小学远程研修项目办公室关于做好高中分散研修收尾工作的通知各市、县项目办,各高中学校,全体参训人员: 2012年高中研修已接近尾声,为了善始善终的做好研修工作,对需要完成的工作做如下安排: 1、各位参训教师要登录平台,对照合格学员的标准,逐项检查各项学习任务的完成情况。没有完成模块学习、作业共同编辑点评、作
4、业修改后提交等任务的老师,要尽快补上,平台统计截止时间为10月28日,届时没有完成学习任务(不合格)的老师,不再安排补学。 2、各指导教师、研修组长要及时完成三个作业共同编辑的任务;对参训教师上交的模块3、4、6的修改后作业要做好评阅及推荐工作;对没有完成学习任务的老师,要进行提醒、督导。参训教师学习完成的质量,直接影响后期的指导教师、研修组长的评优。 3、各市项目办、高中学校、研修组长要做好优秀作业(以修改后提交的作业为准)评优推荐的准备工作。具体的推荐办法及时间另行通知。 山东省中小学教师远程研修项目办公室2012年山
5、东省高中教师教育技术能力(中级)全员培训任务职责与考核评价标准资讯管理员2012年8月19日11:30浏览:21530评论:3657一、任务职责1. 指导教师 指导教师的职责是:协助省专家团队工作,组织好本区域学员的协同研修,做好助学工作。其工作的主要内容及时间节点见下表:截止时间工作主题具体任务全员培训前参与指导教师培训l 明确指导教师工作职责和要求l 熟悉平台操作l 熟悉培训课程中的培训内容准备课程助学l 熟悉课程整体安排,包括:2 培训课程的时间节奏2 培训课程的活动安排2 培训课程的评估要求l 做好助学分工。按照100:
6、1的原则,落实每位指导老师负责的助学学校和老师。做到指导老师助学对学校和学员的全覆盖、无遗漏。l 建立与学校和研修组长日常联系方式(如QQ群、邮件)。l 平台上的开班准备,包括:2 登录平台,了解平台的操作功能,并督促学员登录平台,帮助学员解决平台登录和操作问题。2 在第一期“学习园地”发表“致学员的一封信”,就学习与指导工作、对话交流、学习园地的参与要求与方式等进行引导。全员培训过程中开展平台助学l 了解和督促学员登录学习,帮助解决平台操作困难。l 阅评学员案例作业。每位学员应做的3份案例作业都要阅看,为做好帮助学员案例作业的修
7、改提高,要做好作业的点评和推荐。l 主持每个模块学习园地的创建。学习园地除简要反映负责学校老师的研修动态外,主要用于学员的互动对话交流。指导老师要为学习园地对话提供有价值的情景话题,组织好学员的参与讨论,生成有价值的话题资源。课程团队提出的模块讨论话题均应列为学习园地讨论的首要话题,并将模块话题讨论的观点梳理和归纳整理,提交到论坛相关模块的主题房间,在全省进行交流。l 关注问答区学员的提问答问,对学员提出的好问题、好答案予以推荐。研修全程,每位指导老师就学员问与答的回应不少于10次。l 参与专家在线工作:每位指导教师每天至多提出一
8、个培训中的问题。l 做好省专家团队需要做的其它助学工作。l 经常与上级管理部门沟通,反馈培训情况,争取领导重视和支持。作业截止后一周评价学员作业l 评价学员作业l 推荐优秀作品,评定优秀学员l 完成调查问卷l 发布培训总结2. 地市管理员全面负责本
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