二年数学上：第一单元－长度单位教学设计b

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程二年数学上：第一单元－长度单位教学设计B　　第二课时　　教案设计者：姬王小学——田茂庆　　教学内容：认识厘米用厘米量　　教学目标：1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。　　2、初步学会用刻度尺量物体的长度。　　3、培养学生的动手能力、合作精神。　　教学重点：用厘米量较短的物体。　　教学难点：建立1厘米的长度观念。　　教、学具准备：多媒体课件、刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。　　教学过程　　步

2、骤师生活动修改意见　　1、创设情景，导入新课　　1、让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。　　2、让学生谈自己在量的过程当中的感受。　　3、贴在黑板上一张纸条，让学生来量。（很不方便）　　4、说明：在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便，为了准确、方便的表示物体的长度，人们发明了刻度尺。　　认识厘米近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农

3、业产业化、标准化进程　　（1）出示刻度尺，请小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识。　　（2）全班进行交流，教师小结（主　　　　四、要让学生知道尺上的1厘米）。　　（3）让学生量一量身边的一些物体，说说那些物体的长是1厘米。（图钉，某个手指等）　　（4）用自己想的方法表示一下1厘米的实际长度。　　用厘米量　　（1）小组合作，两个小组的纸条，并讨论量的方法。　　（2）全班交流，学生总结方法：量时要把持的“0”刻度对准纸条的左端。在看纸条的右端对着几，这张纸条的长度就是几。　　（3）请一名学生量黑板上的纸条，边量边说量的方法。　　巩固练习　　练习一

4、第1题　　让学生说说量的方法　　第2题　　量出几厘米，就在纸条上画上竖线，写上几厘米。　　第3题　　练习是，一要学生明确量的地方，二指导学生测量的方法。　　总结：　　通过这节课的学习，你学到了什么知识？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　反思　　第三课时　　教案设计者：姬王小学——田茂庆　　教学内容：认识米用米量

5、　　教学目标：1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。　　2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。　　3、培养学生的合作意识。　　教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。　　教学难点：建立1米的实际观念和知道1米=100厘米。　　教学、具准备：多媒体课件、米尺、绳子、学生尺、等　　教学过程　　游戏导入，引起认知冲突　　请学生用厘米量黑板。（课独自探索，也可与他人合作）　　展开　　认识米　　提问：这样测量你感觉怎样？　　(麻烦)　　要想方便的测量就要认识另外一种尺子——米尺。　　介绍米尺　　展

6、示米尺，告诉学生从1—100厘米着一段正好是“1米”。　　建立表象近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　让学生用米尺和自己的身高比一比。获蒋两臂张开伸平庸米尺量出1米的长度。　　用米量　　用不同的方法测量1米的绳子长是多少厘米　　汇报方法　　（得出1米就是100厘米）　　实践活动　　测一测，你跳远的距离是多少米？　

7、　四人一组，分组操作。　　每人量一物，其他同学监督帮助。　　量一量：黑板长、宽，教室长、宽及教室门的高和宽。　　学会解决实际问题：　　1、小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米?　　2、找一根绳子和一把米尺，去量一课树干周围有多长。想一想，应该怎样量？　　总结　　这节课你学到了什么本领？1米到底有多长?怎样估测物体的长度？　　作业安排：略　　反思　　第四课时　　教案设计者：姬王小学——田茂庆　　教学内容：认识线段近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

8、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学目