小学语文阅读教学中渗透历史知识的研究

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1、分类号：G633.51单位代码：10636密级：公开学号：J201407013专业学位硕士论文中文论文题目：小学语文阅读教学中渗透历史知识的研究英文论文题目：AstudyontheinfiltrationofhistoricalknowledgeinChinesereadingteachingprimaryschools论文作者：杨爱民指导教师：张利娟专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（历史）论文形式：学术论文所在学院：历史文化与旅游学院论文提交日期：2018年5月20日论文答辩日期：2018年5月26日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数

2、据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“章程”规定享受相关权上传播，同意按益。作者签名—：Ｈｌ—■ｉＡ年」１—月．／ｇ．闩论文题目：Ｉ晷ｆｅＩ碥旎獻ｉ十洚友扁史知Ｋｆｅｌ碱Ｉ毕业脘校：四川师范大学毕业年份：２０１８年６月：＃ｆｌｉ所学专业所在学院文

3、Ｍｉｉ济：＃（务办／欣伞｝教｜？说明．本授权书由中国学术期刊（光盘版。）电子杂志社保存－１－１联系电话６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３传：００６２７９８１４：０１０真－通信地址：北京清华大学邮局８４４８信箱采编中心邮编：１０００８４摘要小学语文阅读教学中渗透历史知识的研究学科教学（历史）专业研究生：杨爱民指导教师：张利娟摘要：在我国素质教育改革不断深入的背景下，小学语文阅读教学的方法、内容等发生了重大的变化，除了基础的阅读方法、知识教学外，增强阅读教学的人文内涵，成为提升阅读教学价值，培养人文素养的必然选择。在小学语文阅读教学中历史

4、知识的渗透性教育，有助于小学生成长过程中的价值观、世界观、人生观形成，在帮助小学生掌握更加全面的历史知识的同时，也能够为小学生的长远健康发展奠定坚实的基础。小学生正处于身心发展的关键过渡时期，思想道德、世界观等价值观念正逐步形成，好奇心与探索欲旺盛，模仿能力强，在知识的学习上既有较大的成长空间，也容易受各种不良思想的影响。由于我国小学阶段并未开设专门的历史课程，因而对小学生的历史教育，必然要渗透在其他学科的教育中。在小学语文阅读教学中渗透历史知识，既能够跳脱出各种历史条框的限制，也能够让他们在学习文化知识的过程中受到潜移默化的历史知识引导，有助于小学生保持对历史学习的兴趣，

5、掌握必要的历史知识，进而为其历史知识体系的构建做好充分准备。小学语文阅读教育与历史教育虽然为两种不同的学科教育，但是二者在教育目标、内容载体及教学形式上存在着相似或互补的关系，在小学阅读教学中渗透历史知识既具有必要性，也具有较大的可行性。本文在分析小学语文阅读教学与历史教育关系的基础上，结合调查研究，分析小学阅读教学中渗透历史知识的障碍、可行性与重要性，并结合具体的教学实践，提出小学语文阅读教学渗透历史知识的原则、策略以及需要注意的问题，以期为小学语文阅读教学中渗透历史知识的实践提供积极有益的参考。关键词：小学语文阅读历史知识渗透策略IAbstractAstudyonthe

6、infiltrationofhistoricalknowledgeinChinesereadingteachinginprimaryschoolsMajor:Subjectteaching(history)Postgraduate:AiMinYangTutor:LiJuanZhangAbstract:InthebackgroundofthedeepeningofthereformofqualityeducationinChina,themethodsandcontentsofreadingteachinginprimaryschoolhavechangedgreatly.I

7、nadditiontobasicreadingmethodsandknowledgeteaching,strengtheningthehumanisticconnotationofreadingteachinghasbecometheinevitablechoicetoimprovethevalueofreadingteachingandtocultivatethehumanisticquality.ThepermeationofhistoryeducationinprimaryschoolChinesereadi