论支架式教学培养农村中学高中生英语自主阅读能力的作用

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1、分类号：Ｈ３６１６．６单位代码：１０６３５０密级：公开１１５学号：２０６９２０专业学位硕士论文中文论文题目：论支架式教学培养农村中学高中生英语自主阅读能力的作用英文论文题目：ＡＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＲｏｌｅｏｆＳｃａｆｆｏｌｄｉｎｇＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｎｈＤｅｖｅｌｏｐｉｎｇＲｕｒａｌＳｅｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓＥｎｇＢｓｈＲｅａｄｉｎｇＡｕｔｏｎｏｍｙ论文作者：刘芸利指导教师：黄祎专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（英语）论文形

2、式：应用研究所在学院：外国语学院２０１８年３月７日论文提交日期：２０１８年５月３１曰论文答辩日期：学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”愿意将本人（以下简称章程），的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、Ｉ网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程

3、规定享受相关权益。１：ｇ作者签名＿ｊ％＾］年」日论文题目？：也奋ｆ戎撫、，成科众本幸皂衮网史雄彥敲九说＾呼２０１８６毕业院校：四川师范大学毕业年份：年月ｃ所在学院：外＼芬Ｈ轉所学专业：嗲科杰￥菜总说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社保存。－－６２７９１８４联系电话：０１０６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３传真：０１０１８４－４８１０００８４通信地址：北京清华大学邮局信箱采编中心邮编：四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文论支架式教学培

4、养农村中学高中生英语自主阅读能力的作用，是本人在导师黄讳指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。一本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：卜签字曰期：Ａ＃年／月曰摘要论支架式教学培养农村中学高中生英语自主阅读能力的作用学科教育（英语）专业硕士研究生：刘芸利指导

5、教师：黄祎摘要阅读教学是英语教学的重要部分之一，然而农村高中学校的英语阅读教学仍然存在着一些问题，如有些教师仍然采用传统的阅读教学模式，忽视了学生的主体地位，强调对句型分析，词汇，语法的讲解，不够重视教授英语阅读策略和应用。长此以往，学生可能失去了英语阅读的兴趣，阅读能力得不到培养，从而很难做到自主阅读。以建构主义为理论基础的支架式教学在一定程度上解决了农村英语阅读教学的一些问题，诸如：学生缺乏阅读兴趣；教师在阅读教学过程中的活动设计缺乏趣味性和多样性；教师在阅读教学中缺少设计阅读后的教学活动等问题。基于以上背景，本文主要探讨以下三个

6、问题:第一，对于农村高中生英语自主阅读能力的现状调查。第二，支架式教学对农村中学高中生英语自主阅读能力有什么影响。第三，支架式教学如何影响农村中学高中生英语自主阅读能力的发展。为解决以上三个问题，笔者在四川省宣汉县南坝中学进行了为期三个月的教学实践，研究对象是研究者所执教的高二13班，该班共有46人。研究者在采取支架式阅读教学前通过使用采访，观察，问卷对农村中学高中生自主阅读能力的现状进行调查。采用支架式教学后，笔者通过问卷，观察收集数据，并使用SPSS对所收集数据进行分析。分析后笔者得出以下结论：目前农村高中生的英语自主阅读能力现状

7、糟糕；支架式教学能够提高农村中学高中生的自主阅读能力并且在实施支架式教学后学生的英语阅读能力有一定程度的提高；支架式教学主要依靠教师在不同教学阶段教师的不同角色（引导者，监督者以及反馈者）和学生的参与有效地提高农村中学高中生的英语自主阅读能力。根据以上的研究结果，笔者对此提出以下建议：（1）教师要在不同的教学阶段中应该不断地调整自己的角色。（2）教师在阅读教学中采用多样化的手段激发学生的阅读兴趣，提供必要的文化知识加深学生的理解。（3）教师教授学生阅读策略，并监督学生对不同的文体应用相应的阅读策略，从而更好地培养学生的自主阅读能力。关

8、键词：农村中学；支架式教学；高中生；英语自主阅读1四川师范大学硕士学位论文AStudyontheRoleofScaffoldingInstructioninDevelopingRuralSeniorHighSchoolS