欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22983387
大小:1.96 MB
页数:55页
时间:2018-11-02
《对俄罗斯学生的汉语复合趋向补语教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:10165:学校代码密级:学号:201656229005遶掌坪总大學专业硕士学位论文对俄罗斯学生的汉语复合趋向补语教学设计作者姓名:维卡学位类别:汉语国际教育专业领域:汉语国际教育导师姓名:曹儒副教授2018年06月摘要摘要对外汉语的教学设计在对外汉语教学中的作用很大,是对对外汉语教学的课堂指导。好的教学设计能让一节课产生更好的教学效果。复合趋向补语在各国对外汉语教学中一直都是重点和难点,是学生容易产生偏误的语法点。因此,如何在课堂上教授复合趋向补语,如何利用有限的时间里讲解清楚并且充分操练复
2、合趋向补语的用法及其引申意义,是各国对外汉语教育专家、研究者和教师们共同研究的问题。本文以《新实用汉语课本·俄语版》为蓝本,根据其中包括复合趋向补语知识的课文——《新实汉2》第23课《我们爬上长城来了》为例进行复合趋向补语的教学设计。本文共分为六个部分。《绪论》介绍本论文研究背景、研究的目的与意义、研究对象与范围、研究方法。正文第一章是复合趋向补语教学设计的文献综述,介绍笔者研究的教学设计理论、对外汉语教学设计研究及复合趋向补语的教学设计研究;第二章研究复合趋向补语教学设计的理论分析,其中介绍了复合趋向补语的概念、语法特点、引申义及用法;第三章
3、的主要内容是研究俄罗斯学生汉语复合趋向补语学习的调查情况;第四章是复合趋向补语教学设计的前期准备,包括教学设计的设计依据和设计策略,以及复合趋向补语教学设计的基本原则;第五章是对外汉语中复合趋向补语教学的具体教学设计,以《新实汉2》第23课《我们爬上长城来了》,两篇课文为依托,进行教学设计,包括教案设计、具体教学过程和教学反思。关键词:复合趋向补语;俄罗斯学习者;教学设计IAbstractAbstractChinesecompounddirectionalcomplements(CCDC)areconsideredoneofthewaysofe
4、xpressingthedirectionintheChineselanguage.BecauseofthedifferencesbetweentheChineseandRussianlanguages,RussianstudentsoftenfacedifficultieswiththestudyandusageofCCDC.Therefore,theresearch“TeachingdesignoftheChinesecompounddirectionalcomplimentsforRussianstudents”willprovideag
5、reatcomplementtotheinternationalteachingofChinese.So,thisthesisdealswiththelearningofCCDCnotion,alsotheresearchonproblemsoftheRussianstudentsstudyingtheCCDC,takesthe“NewpracticalChinesebook–Russianedition”,providestheteachingdesignfortheRussianstudents.Moreover,whateveritist
6、heacquisitionfieldorteachingfield,thepaperisaimedtoovercomeofthetraditionalmethodsofstudyingandtrytoavoidofthedifficultiesintheusageoftheCCDC.Toachievethisthesis’sgoaltheauthorhasusedthefollowingmethods:documentaryresearch,methodoferroranalysisandthequestionnaire.Thethesisal
7、sostudiesonthreefields:the1st–tolearnthenotionandtheusageofallCCDC,the2nd–toexaminethesituationoftheteachingoftheCCDCinRussia,the3rd–toprovidetheteachingdesigntoavoidoftheerrorsintheusageoftheCCDC.Thethesisconsistsof6chapters:theintroductionmainlyintroducestheaimofresearchan
8、ditsmeaning,etc.,the1stchapter–theliteraturereviewofnotionofteachingresearc
此文档下载收益归作者所有