对俄罗斯学生的汉语复合趋向补语教学设计

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1、分类号：１０１６５：学校代码密级：学号：２０１６５６２２９００５遶掌坪总大學专业硕士学位论文对俄罗斯学生的汉语复合趋向补语教学设计作者姓名：维卡学位类别：汉语国际教育专业领域：汉语国际教育导师姓名：曹儒副教授２０１８年０６月摘要摘要对外汉语的教学设计在对外汉语教学中的作用很大，是对对外汉语教学的课堂指导。好的教学设计能让一节课产生更好的教学效果。复合趋向补语在各国对外汉语教学中一直都是重点和难点，是学生容易产生偏误的语法点。因此，如何在课堂上教授复合趋向补语，如何利用有限的时间里讲解清楚并且充分操练复

2、合趋向补语的用法及其引申意义，是各国对外汉语教育专家、研究者和教师们共同研究的问题。本文以《新实用汉语课本·俄语版》为蓝本，根据其中包括复合趋向补语知识的课文——《新实汉2》第23课《我们爬上长城来了》为例进行复合趋向补语的教学设计。本文共分为六个部分。《绪论》介绍本论文研究背景、研究的目的与意义、研究对象与范围、研究方法。正文第一章是复合趋向补语教学设计的文献综述，介绍笔者研究的教学设计理论、对外汉语教学设计研究及复合趋向补语的教学设计研究；第二章研究复合趋向补语教学设计的理论分析，其中介绍了复合趋向补语的概念、语法特点、引申义及用法；第三章

3、的主要内容是研究俄罗斯学生汉语复合趋向补语学习的调查情况；第四章是复合趋向补语教学设计的前期准备，包括教学设计的设计依据和设计策略，以及复合趋向补语教学设计的基本原则；第五章是对外汉语中复合趋向补语教学的具体教学设计，以《新实汉2》第23课《我们爬上长城来了》，两篇课文为依托，进行教学设计，包括教案设计、具体教学过程和教学反思。关键词：复合趋向补语；俄罗斯学习者；教学设计IAbstractAbstractChinesecompounddirectionalcomplements(CCDC)areconsideredoneofthewaysofe

4、xpressingthedirectionintheChineselanguage.BecauseofthedifferencesbetweentheChineseandRussianlanguages,RussianstudentsoftenfacedifficultieswiththestudyandusageofCCDC.Therefore,theresearch“TeachingdesignoftheChinesecompounddirectionalcomplimentsforRussianstudents”willprovideag

5、reatcomplementtotheinternationalteachingofChinese.So,thisthesisdealswiththelearningofCCDCnotion,alsotheresearchonproblemsoftheRussianstudentsstudyingtheCCDC,takesthe“NewpracticalChinesebook–Russianedition”,providestheteachingdesignfortheRussianstudents.Moreover,whateveritist

6、heacquisitionfieldorteachingfield,thepaperisaimedtoovercomeofthetraditionalmethodsofstudyingandtrytoavoidofthedifficultiesintheusageoftheCCDC.Toachievethisthesis’sgoaltheauthorhasusedthefollowingmethods:documentaryresearch,methodoferroranalysisandthequestionnaire.Thethesisal

7、sostudiesonthreefields:the1st–tolearnthenotionandtheusageofallCCDC,the2nd–toexaminethesituationoftheteachingoftheCCDCinRussia,the3rd–toprovidetheteachingdesigntoavoidoftheerrorsintheusageoftheCCDC.Thethesisconsistsof6chapters:theintroductionmainlyintroducestheaimofresearchan

8、ditsmeaning,etc.,the1stchapter–theliteraturereviewofnotionofteachingresearc