菲律宾华语课堂多媒体汉字笔画笔顺教学研究--以宿务亚典耀圣心学校为例

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1、中山大学菲律宾华语课堂多媒体汉字笔画笔顺教学研究——以宿务亚典耀圣心学校为例TheResearchofMultimediaTeachingontheStrokesandOrdersofChineseCharactersintheChineseClassofPhilippines——TakingSacredHeartSchoolAdeneodeCebuasanExample专业：汉语国际教育申请人：杨贵容导师：陈淑梅副教授答辩委员会成员：主席（签名）：委员（签名）：论文原创性声明内容本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的

2、内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日菲律宾华语课堂多媒体汉字笔画笔顺教学研究——以宿务亚典耀圣心学校为例专业：汉语国际教育硕士生：杨贵容指导教师：陈淑梅副教授摘要本文采用了定量和定性的方法，并通过实验，对宿务亚典耀圣心学校多媒体汉字笔画笔顺教学进行了研究。研究结论：其一，多媒体汉字笔画笔顺教学可以提高学生积极性，提高教师教学效率、增强课堂管理的有效性；其二，多媒体汉字笔画笔顺教学可以提高学生汉字书写水平；其三，在多媒体笔

3、画笔顺教学带来的效果中，笔画数少的汉字多媒体教学效果不显著，笔画数多的汉字多媒体教学效果显著；最后，相比传统汉字笔画笔顺教学，学生对多媒体汉字笔画笔顺教学的满意程度更高。关键词：圣心学校，汉字笔画笔顺，多媒体教学IITheResearchofMultimediaTeachingontheStrokesandOrdersofChineseCharactersintheChineseClassofPhilippines——TakingSacredHeartSchoolAdeneodeCebuasanExampleMajor:MTCSOLName:YangGuirongSupervisor

4、:ChenShumeiABSTRACTThispaperfocusonthestudyofmultimediateachingonthestrokesandordersofChinesecharactersinSacredHeartSchoolAteneodeCebu,usingquantitativeandqualitativemethods,aswellasconductinganexperiment.Theconclusionsincludedfourparts.First,multimediateachingimprovedtheenthusiasmofthestudents

5、,improvedteacher'steachingefficiencyandenhancedtheeffectivenessofclassroommanagement.Second,multimediateachingimprovedthelevelofwritingChinesecharacters.Third,theeffectsofmultimediateachingonChinesecharactersshowedbiastowardsdifferentcharacters.Thecharacterswhichhavemorestrokesbenefitedmorethan

6、thecharacterswhichhavelessstrokes.Intheend,comparedtothetraditionalChinesecharactersteaching,studentsaremoresatisfiedwiththemultimediateachingonChinesecharacters.KeyWords:SacredHeartSchool,theStrokesandOrdersofChineseCharacters,MultimediaTeachingIII目录第1章绪论.......................................

7、.........................................................................11.1选题原因..........................................................................................................11.2选题意义...................................