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时间:2018-11-02
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1、65分类号:学校代码10112000459密级:学号:2015連掌坪花大學汉语国际教育硕士专业学位论文蒙古国中小学生汉字学习问题研究及对策作者姓名:魏亚杰学位类别:汉语国际教育专业领域:汉语国际教育导师姓名:王振来教授2018年6月分类号:学校代码10165密级:学号:201512000459汉语国际教育硕士专业学位论文蒙古国中小学生汉字学习问题研究及对策作者姓名:魏亚杰学位类别:汉语国际教育专业领域:汉语国际教育导师姓名:王振来教授2018年6月摘要摘要汉字是记录汉语的书写符号系统,而汉字教学作为外国学习者学
2、习汉语的入门工具,影响着对外汉语教学的各个方面。随着对外汉语教学的不断完善,汉字教学已然成为对外汉语教学中出现问题最多的一部分,其中最大的问题就是汉字的书写。因此,作为学习汉语的敲门砖,只有掌握了汉字的书写,才能更好地学习汉语。本文是笔者在蒙古国任教期间,从对蒙古国育才中文学校学生日常书写的观察中发现,由于汉字与西里尔蒙文之间存在的差异,给蒙古国中小学生学习汉字带来了相当大的困难。因此,本文以近一年来收集到的蒙古国育才中文学校学生的课堂笔记、课后作业和期中、期末试卷为研究语料,对蒙古国中小学生在日常书写过程中出现的书写偏误问题进行分析与归类,并根据统计结
3、果制定了蒙古国中小学生汉字偏误类型分析表,从中将蒙古国中小学生在学习汉字过程中出现的问题从汉字的书写、用字以及刚性偏误和柔性柔性几方面进行分类,在此基础上对提炼的语料数据进行对比分析。通过对比分析,可以明显的看出蒙古国中小学生在书写汉字过程中出现的问题,主要分为笔画偏误、部件偏误和结构偏误等三种书写偏误,形近字偏误、同音字偏误和近音字偏误等三种用字偏误以及汉字的柔性偏误和刚性偏误。其中出现问题最多的是笔画的变形、部件的改换和形近字之间的混淆。针对此类情况,对其产生的原因进行分析,并结合实际教学,给出了比较适用的教学对策。希望本论文可以帮助蒙古国中小学生克
4、服汉字的识记困难,提高汉字书写的准确率,从而引导蒙古国中小学生更加有效地学习汉语。关键词:蒙古国中小学生;汉字学习;偏误分析;教学策略IAbstractAbstractChinesecharacterisakindofwritingsymbolsystemtorecordChinese.AsthestarterkitforforeignlearnerstolearnChinese,ChinesecharacterteachingaffectstheteachingofChineseasaforeignlanguageandlearningofothers
5、kills.WiththecontinuousimprovementoftheteachingofChineseasaforeignlanguage,ChinesecharacterteachinghasbecomethemostproblematicpartintheteachingofChineseasaforeignlanguage,andthebiggestproblemisthewritingofChinesecharacters.Therefore,asakeytolearningChinese,onlybymasteringthewriti
6、ngofChinesecharacterscanwelearnChinesebetter.Thepaperisfromtheauthor’sobservationabouttheMongoliastudents’ChinesedailywritingatYUCAImiddleschoolduringtheteachingprocessofwriterinMongolia.ThepaperfindsthatbecauseofthedifferencesbetweenChinesecharactersandthenewMongolian,whichhasbr
7、oughttheconsiderabledifficultiesforMongolianprimaryandsecondarystudentstothestudyoftheChinesecharacters.Therefore,thisarticlecollectedstudents'lecturenotes,assignments,andmidtermandfinaltestpaperastheresearchdatainnearlyayearofMongoliaatYUCAImiddleschool.Theauthoranalyzedandclass
8、ifiedwritingproblemsofwritingerrorsdurin
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