评教评学反思

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1、在学生的评价中可以看出，他们喜欢的是活跃轻松的氛阑，是能让他们感到学习是种乐趣的老师。反思Ci己的教学过程大多是活泼不足，严肃宥余，虽然CJ己是尽心尽力但效果未必尽如人意。仔细想來，也确实能理解学生的感触。谁不希望能轻松愉快的度过一天的生活呢？特别是高中生，课、Ik多，压力大，己经使他们感到疲惫厌倦，如來再面对整口不苟言笑的老师，那岂不是更雪上加霜？假如我自己也是学生的话，也一定喜欢那种寓教于乐的方式，选择那种幽默风趣的老师。缺少和学生真正心灵上的沟通。苏联教育家苏霍姆林斯机说，教育——这首先是关心备至

2、地，深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵。可见，教育是一种心灵上的交流，如果彼此之间存在隔膜，那就称不上是真正的教育。参加工作已三年宥余，我CJ认为在年龄上和学生相差不远，所谓的“代沟”应该不会出现在我们之间。可事实却告诉我一个不容质疑的真相：我并不了解我的学生，而我的学生也不了解我。我所看到的也许不能说是假的，但那只是真实情况的一个很小的侧逝。这不禁让我想到了肓人摸象的寓言，惊觉自己原來就是坚持一面之词的吋笑的人。我突然觉得仅凭课上的45分钟去判定一个人是多么莽撞的态度，更何况我所面对的是52个青春

3、的心灵？专业知识有待于进一步拓展。作为一名教师，“教书育人”是其工作的指南，这也就要求我们不但要有扎实的专业知识，更耍广泛涉猎多种学科内容，以便在实际教学中更好地发挥本学科的教育作用。作为语文学科来看，它是各学科中人文性较强的，也是包括内容相对广泛的，所以语文教师不但要努力培养专业能力，还应利用课余时间广泛阅读、学习，以期尽快提高个人业务水平。这次评教评学使我看到了自己的诸多不足，在今后的工作中我要努力提高自己，争取早日成为学生心目中最受欢迎的教师。评教评学反思韩小飞一学期一次的评教评学结束了，每当这个

4、时候内，做老师的心里都不免有一丝的紧张,想看又有一点的不敢看。作为第一次教髙三的年轻教师的我来说，这次评教评学，要比髙一髙二时还要令我紧张。通过这次活动，使我对前一阶段的教学又有了一个深刻的把握，对以后的教学又有了一个明确的打算。多与学生沟通，进行教学反馈交流、沟通是人与人互相了解的最好的工具，回想起这一阵的教学，自己确实与学生交流的有些少了，对学生内心的想法也就少了一丝的掌握。由于刚上高三，大部分的时间都放在了业务上，在与学生交流方面就显得有了一些力不从心，这样一来，对学生在学习过程中存在的不足，就不

5、能很快的加以解决。同时，对学生在语文科学习中存在的思想问题，不能很好的帮助学生解决，在一定程度上也影响了这一学科的学习程度。今后，自己要争取在每天的课程结束后及时找同学了解课上学习情况，力争作到当天的问题当天解决，不让疑惑留到下一次课上：多多与学生进行交流，及时掌握他们的学习状态，一调整随后的教学安排。进一步巩固基础知识的掌握，加强技巧的讲解高三的复习，基础的好坏往往决定了学生的能力提升程度。如何在不影响正常教学进度的情况下，多让学生加强基础知识的巩固，是让人较为头疼的问题。现在的专题复习，最怕出现的情

6、况就是学生学了一个专题，又忘了学过的专题的知识。温故而知新就显得很重要，对学习过的知识要做到天天回顾，周周检査，一定要让学生把学过的基础知识砸实砸牢。技巧一直是困扰学生学习的一个老大难问题，有的学生由于不能掌握相应的技巧，进入高三复习后就显得有些力不从心，而要加强学生的学习技巧，就要进一步强化学生的主动意识，积极参与到课堂教学中来。因此在下一阶段的教学中，要在前有的基础上进一步强化学生的主动参与意识，同时针对以前课上不敢或很少发言的同学采取一定的措施，让他们能大胆的说出自己的想法，明确自己的学习意识。这

7、样，通过学生的积极主动参与,使他们对解题技巧的掌握也就有了一个明确的认识，从而能够真正的作到学以致用。距离高考越来越进，我们要做的工作还很多，在以后的工作中，需要我们更加努力的去奋斗，革命尚未成功，我辈仍需努力。评教评学反思唐晓葵前儿天学校进行了评教评学活动，通过学生们的评价，让我们对&己以往的工作有了一个较为全而的认识。客观的说，大部分学生的评价是客观的、屮肯的。针对我所任教的高一（7）班，谈谈我的认识。总的来说，学生喜欢的老师有以下几个特点：教学水平高，教学方法好，和学生关系融治。当然，这些说法都宥

8、些笼统，但也能说明问题。所谓教学水平高，主要是指教师对本专业知识的深入研究，能系统的指导学生掌握本学科的知识。我想，这是对一个教师來说最基本的要求。所谓教学方法好，主耍是指教师能运用恰当的方法引导学生学习知识，提高学生的兴趣，并能针对学生的不同特点作出相应的指导。和学生关系融洽，关键是真正的了解学生，尊重学生，对学生的学习和生活给予真正的关心和指导。针对以上情况，在以P的教学中，要多与学生沟通，及时进行教学反馈交流、沟通是人与人之间S相了解