关于如何有效组织幼儿进行室外体育活动

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1、关于如何有效组织幼儿进行室外体育活动导读：如何有效组织幼儿进行室外体育活动是一篇属于幼儿和教师的论文结论范文，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。室外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式一，《幼儿园工作规程》中明确规定：积极开展适合幼儿的体育活动，幼儿每日户外体育活动不得少于1时.体育活动是让幼儿活动中熟练地运用或者创造性地运用有的基本动作和基本技能达到发展基本动作，全面锻炼身体、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良习惯增强体质为目的.室外体育活动既能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，更有利于教师实施材施教，人施教.此，有效组织幼儿进行室外体育活动尤为重要.一、转变教师

2、观念，提升教师素质提到室外体育活动，许多教师感到头疼，认为幼儿较多，难以组织而且容易出事故，自身怕苦怕累，不愿组织幼儿到室外活动.以往的活动中，大多以教师教幼儿学为主，不能充分调动幼儿的积极性、主动性.而现的教改提倡以幼儿为主体，教师为主导.那教师要调动幼儿的积极性，鼓励幼儿主动参与.需要准备一些体育器械，这时以鼓励幼儿和教师一起准备，将活动中需要用到的运动器材或辅助材料搬运到活动场地根据活动的需要，请幼儿按照活动的具体要求亲自摆放活动结束时，清幼儿与教师一起将们收拾和集中起来，有时还搬回到储藏物品的地方.幼儿会十分乐意参与这类活动，这既是显示自体能的一次机会，也是为集体出力的一次机会.

3、幼儿通过自对活动器械的搬运、摆放，会更加积极投入活动中.教师体育活动中，要善于观察幼儿的活动内容和兴趣，活动时教师为幼儿时提供两种以上的、具有一定体能水平差异的运动本篇关于如何有效组织幼儿进行室外体育活动论文范文综合参考评定下度:优质题目器材或运动环境，幼儿以根据自的能力水平或兴趣加以选择进行自主练习.：练习跨越《过河》时教师以准备两条宽窄不的河，让幼儿根据自的能力自由选择进行跨越，从而获得成功感.再，玩跳跃触摸物体时，教师以将物体悬挂不的高度，让不层次的幼儿都能触摸到物体.也以多准备几种游戏材料，让幼儿根据自的兴趣及能力选择不的游戏.《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持

4、者、合和引导者.体育活动中教师适时、适度的指导，能有效地调动幼儿参与游戏活动的积极性与主动性.时，适时、适度的指导也正是《幼儿园教育指导纲要》精神中以幼儿为主体教师为主导这一重要思想的集中体现.活动中教师要以观察者的角色，不失时机地抓住教育契机介入和调整幼儿的活动，给予必要的指导，接到来自幼儿的求助信息时，不要急于将答案直接告诉幼儿，而是向幼儿提供有价值的问题，给幼幼儿和教师论文结论范文的时候，看到了大灰狼，然后迅速躲开.而现笔者将这个游戏进行了改编，设计了几个环节，兔准备出去吃青草时，首先要走过一座独木桥，然后跨过一条河（河宽大约20厘米）最后来到青草地吃青草.这时，大灰狼来了，教师启

5、发幼儿何能将大灰狼打死？幼儿想出很多办法，最后用石子（准备的沙包）将大灰狼打死，此篇如何有效组织幼儿进行室外体育活动论文原创shuoshilunwen/131064.然后又跨过河，走过独木桥回到家中.玩的过程中注意变换内容和形式，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与活动，以达到锻炼的目的.三、多表扬，多鼓励，培养幼儿积极参与活动的意识多鼓励、多表扬是培养孩子自信心最重要的一个方面，孩子有了自信能积极参与到活动中，每一个孩子都需要不断鼓励，像植物需要阳光雨露一样.当孩子试着做一件事而没有成功时，许多错误地认为孩子需要的是教育，不断地教育，而教育更多的是灌输和训导.果我们采取指

6、责的态度，孩子的自信心会受到伤害，这个时候不象掌握技巧那样简单了，孩子能永远做这件事情.对而言，我们自首先不能泄气或失去信心.：一次翻垫子的活动中，我为幼儿准备了两组，一组是爬垫子，一组是前滚翻，翻过垫子再跑去摘桃子.幼儿以自由选择，刚开始时，有多幼儿信心不足，都去爬垫子，爬着爬着没了兴趣，我鼓励他们去试一试，有个别幼儿去翻了，是怎也翻不过去，我一边鼓励一边将他的轻轻的一带，翻过去了.这时，幼儿一脸高兴的样子，许多幼儿都参与过来，也增强了自信心，认为自一定能行.体育教育活动中，由于团体的身体练习活动，使教师和孩子、孩子与孩子的心理距离缩，相互感到亲切与依赖，由此而引起彼此间的情绪相互共鸣

7、.特别是教师活动中经常运用视线接触来与每个孩子进行心理交流，及时了解孩子的情绪状态，采用目光注视孩子的活动，或提醒孩子或拍拍孩子的肩膀，表示鼓励、肯定、赞赏、暗示意使每个孩子感受到老师关心他，把自融为集体中一个不缺少的成员，积极投入到体育活动中.做为教师要尊重幼儿的个别差异，关注幼儿的点滴进步，要善于赏识接纳、满足孩子的不需求，以不的方式去与每个幼儿交流沟通，培养幼儿积极参与活动的意识，让每一个孩子都体验到成功的喜悦.对不孩子提出不