小学一年级数学上册导学案全集

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1、WORD格式可编辑小学一年级数学上册导学案全集课题：数一数教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2--5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、通过数数,学会数数的方法。2、培养观察能力,口头表达能力。3、体验与人合作交流的快乐。学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。学习难点：掌握数数的方法。一、自主学习1、仔细观察2、3页的图。2、用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。3、数数的方法。二、合作探究、归纳展示小组交流数数的方

2、法。三、过关检测：1、（）颗2、（）颗3、（）个4、（）个5、看数圈图58四、拓展应用：数身边的实物总结评价：今天我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）专业技术资料分享WORD格式可编辑课题：比多少教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1.观察课本第6页和第7页的主题图，通过数一数，比一比了解图中物体的多少。2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3.带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。2.会用一一对应

3、的方法比较物体的多少。3.初步感受合作交流的学习方式。学习重点：掌握比较方法。学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。一、自主学习比多少1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？⑶图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？２．摆一摆课本第８页，完成“做一做”。认识“同样多”、“多”、“少”：1．课本第６页，（　　　　　）和（　　　　　）同样多；2．小猪和木头比，（　　　　　）多，（　　　　　）少。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）１．苹果和胡

4、萝卜比，（　　　　　）多，（　　　　）少。﹡２．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？３．完成课本第十一页练习一的１至４题。过关检测：1．在多的后面画√。△△△△△△（）专业技术资料分享WORD格式可编辑☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）2．在少的后面画√。※※※※※※※※　　　　　（）◎◎◎◎◎（）3．用图形摆一摆。⑴圆和三角形同样多。⑵圆比三角形多。⑶圆比三角形少。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：比长短、比高矮教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1.观

5、察课本第8页和第9页的主题图，通过比一比了解长短和高矮是怎样比出来的，总结出比较方法。专业技术资料分享WORD格式可编辑2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3.带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1．通过观察比较，感知物体有长有短、有高有矮。1．通过操作学会比较长短、高矮的一般方法。2．培养认真观察事物的良好习惯。学习重点：掌握比较方法。学习难点：在比较过程中，选择适合的方法进行比较。一、自主学习比长短1．观察课本第9页的主题图，认识物体的长短。⑴图上左边的两个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？⑵图上右边的三个小朋友在做什么？

6、你能说出他们比较的物体谁长谁短？２．完成教材第9页“做一做”。比高矮1．观察课本第10页的主题图，认识物体的高矮。图上的小朋友在做什么？他们是如何比的？你还能想到其它的比法吗？二、合作探究、归纳展示１．课本第9页，红色铅笔（），绿色铅笔（）。﹡２．比较物体的长短和高矮要注意什么？3．完成课本第10页的“做一做”。三、过关检测：3．哪根绳子最长？请画上√。————（）——————————（）————————（）2．给高的画“△”，给矮的画“○”。专业技术资料分享WORD格式可编辑（）（）3．比一比。⑴拿出两支铅笔比一比，说一说哪支长哪支短。⑵同组的两个小朋友比一比，

7、谁高谁矮。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题1：1至5的认识教学思路（纠错栏）学习目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。   2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。   3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。   4.让学生感知生活中处处有数学。专业技术资料分享WORD格式可编辑学习重点：1～5基数含义的理解。学习难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。学习过程：一、从

8、现实中抽象