语文教案－滕王阁序

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－滕王阁序　　　　《滕王阁序》教案　　　　教学目标：　　一、了解骈文的文体特点。　　二、学习本文优美的语言。　　三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。　　四、背诵课文2~5段。　　教法及思路：以诵读法学习本文。　　一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。　　二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。　　三、利用句式特点理解实词

2、的义项及虚词的作用。　　四、教学时数：两课时。　　第一课时　　教学重点：　　一、介绍写作背景。　　二、疏通文意，通读全文。　　教学步骤：　　一、简介作者及写作背景，导入课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、作者：见课下注释①。教师补充：王勃和杨炯、卢照邻、骆

3、宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。　　2、写作背景：见课下注释①。教师补充：《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也’。请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。　　二、通读全文。　　1、通读课文，把生字找出来，看注释注音。　　2、看注释，粗通文意。　　3、集体齐读课文。要求：分段读，师个别指导正音，节奏校正。

4、　　明确：诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。　　四字句的读法只有一种模式：豫章/故郡，洪都/新府。　　六字句的读法有五种模式：　　（1）、孟学士/词宗；访风景/崇阿。　　（2）、临/子之长洲；穷/屿之萦回。　　（3）、钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？　　（4）、响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。　　（5）、抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、

5、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　七字句读法有四种：　　（1）、襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。　　（2）、龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。　　（3）、台隍/枕夷夏/之交；秋水/共长天/一色。　　（4）、都督/阎公/之雅望。　　4、熟读课文。　　三、作业：背诵课文2~~5段。　　第二课时　　教学重点：　　一、背诵课文　　二、重点段落分析　　教学步骤：　　一、

6、检查背诵。（个别学生，全体学生）　　二、理清全文结构，重点分析2~~5段。　　1、问：速读课文，全文可分为几部分？　　明确：分为四部分：　　第一部分（1）：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。　　第二部分（2~~3）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。　　第三部分（4~~5）：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有

7、关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第四部分（6~~7）：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。　　2、背3段分析景物之美。　　（1）、第2段写滕王阁在山水之间。　　（2）、第三段登阁远望所见山川之美。　　（3）、赏析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”　　落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天空而映水，故曰一色。千古绝唱。　　3、背4、5段，抒发了作者什么样的人生感慨？　　（1）、第四段写宴会盛况，兴尽悲来，

8、感叹天地之大，宇宙无穷；人生无常，盛衰有时，怀才不遇，报国无路。　　（2）、第五段言自己虽遭时命之穷，但正因之以自励，从消沉中振起，理想志节不变。　　（3）、赏析“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”　　译：老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的理想。表现了作者高尚的人生观。　　三、作业：练习三、四。　　附：板书设计　　一、述宾主之美。　　二、绘山川美景（近景，远景）。　　三、写宴会盛况，抒人生感慨（怀才不遇，不甘沉沦）。　　四、叹