八上第二单元教案《背影》

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1、八上第二单元教案《背影》[八上第二单元教案《背影》]7.背影朱自清目标定向:  1.学习用截取法,构建文章;  2.明确文章的线索;  3.体会父子情深;4.品味朴实、饱含深情的语言,八上第二单元教案《背影》。教学重点:  1.体会朴实、饱含深情的语言;  2.感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情;  3.学习叙事中的选材方法——截取法。教学难点:  1.明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二者和谐统一,结构文章的特点;  2.体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。课时安排:  2课时。教学流程:第一课时  一、入境生趣  生活中“父亲

2、就是那登天的梯,父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》,便是一篇体现父子之情的典范作品。  二、自学生疑。  1.教师播放媒体资源中的课文朗读。  2.学生齐读课文。  三、学习释疑  指导学生谈读课文后的体会和感受。  1.文中共有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题?  (1)四次写到“背影”:点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。  (2)感触最深的“背影”:买橘子的背影。  (3)“背影”贯穿全文始终。  2.有感情地朗读买橘子的背影,分析作者是怎样细致刻画这一

3、“背影”的?你认为用得最生动的动词有哪些?  (1)感情基调:舒缓、深沉。  (2)买橘子时的背影的刻画:外貌描写、动作描写。  (3)几个生动的词语运用:蹒跚、探、攀、缩、倾。  小结:父亲年纪大了。但为了给儿子买几个橘子,不顾掉下月台的危险,艰难地“攀”着、“缩”着,“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情,又怎能不令人感动得泪流满面呢?  3.同学们有感情地朗读本段,熟读成诵。再次体会父亲的爱子深情。  四、点难拨疑  1.文中父亲的话语不多,请找出最让你动情的父亲的话语,谈谈你的体会。  (1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”体会:担心儿子

4、过分悲痛,宽慰儿子。  (2)“不要紧,他们去不好!”体会:放心不下,爱子情切。  (3)“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动!”体会:担心儿子旅程口渴,眷眷深情溢于言中。  (4)“我走了,到那边来信!”体会:临别嘱咐,惦念儿子旅途的平安。  (5)“进去吧,里面没人!”体会:担心儿子,细心关照。  小结:这些简短的话,含义丰富。  有离别的愁苦,有对儿子不谙世情险恶的担心,有对未来的忧虑,也有经济拮据的难言之隐。我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之音,多好的父亲啊!  2.文中有几处,作者的泪在无声的流,请找出来细心品味。  (1)第一次流泪:家境惨淡

5、,悲哀的泪。  (2)第二次流泪:望父买橘,感动的泪。  (3)第三次流泪:“背影”消逝,惜别的泪。  (4)第四次流泪:思念父亲,伤心的泪。五、反思学习“感人心者,莫先乎情”,作者的四次流泪,情思绵绵,强烈地撞击着我们的心扉,在朦胧的泪光中,那份永恒的父子深情在无尽地蔓延……第二课时  一、入境生趣  1.设置情境,导入新课:情是一个永远不老的话题,在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情,你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧!  (1)“父爱像一把大伞,总在有雨的日子里擎着!”  (2)“父爱是一座大山,挺拔伟岸;父爱是一

6、片汪洋的海,浓郁深远!”  (3)“父亲是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路的时候,照亮我的行程!”  2.有选择的投影学生积累的优美句子,交流背诵,教案《八上第二单元教案《背影》》(..)。  小结:同学们摘记的句子中都融入着浓浓的情意,希望同学们多积累背诵,你的语言也会靓起来。  二、自学生疑  上节课的学习中,我们领略到了名篇的风范。像其他散文一样,《背影》也有它明确的线索,试试看,能发现吗?三、学习释疑(1)“背影”在文中共出现了四次:文章开头,点出背影;父亲买橘子,刻画背影;父子分手,分别背影;文章结尾,照应背影。结论:文章的明线―&#

7、8213;背影。  (2)文章开始引出回忆;而后渲染浓重的悲凉氛围;接下来的送别,更是直接表现父子情深;结尾思念,催人泪下。  结论:文章的暗线——父子深情。  小结:文章通过“背影”将各部分材料巧妙地组织起来,并成功地表达了作者的感情,照应了标题,使文章贯穿一气,浑然一体,所以说“背影”是文章的明线;同时文章处处涌动着挚热的情感,所以说父子深是文章的暗线。两条线索一条主外,一条主里,和谐统一,结构文章。四、点难拨疑探究“选材构思法――截取法”的片段写作练习。  1.现在我们来学习摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。《背影》之所以成

8、为广为传诵的佳作,还缘于作者精巧的选材构思。作者以新颖独到的视角,

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