7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”

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1、7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”[7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”]7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”　　[教学目的]　　1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；　　2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦，7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”。　　[教学场地]学校教室和体育场　　[教　　具]多媒体，计时器　　［时　间］２课时　　[教学步骤]　　室内　　1．让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。　　如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。　　２、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最

2、不能坚持时怎样给自己打气的？　　３．看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断，教案《7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”》(..)。　　４、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？　　５、综合学生的回答组织活动：　　室外　　（１）组织一次男女生的长跑？　　事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。　　同时对其他同学进行鼓励服务。　　室内　　（２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。　　（３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对

3、其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。　　［师生总结］　　成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。　　7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”2　　第2篇中学生礼仪心得体会　　〖预览〗英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定

4、。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪

5、之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。在一个国家中个人是主体。对于……7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”3　　第3篇实验中学三八妇女节活动方案　　〖预览〗实验中学三八妇女节活动方案为庆祝201*年三八妇女节，感谢全校女教职员工对学校作出的突出贡献，展示女教职员工勤劳上进的风采。在“三八妇女节”到来之即，我校组织了争当巾帼标兵活动，并举行了“三八妇女节”座谈会。具体方案如下：一、争当巾帼标兵活动：在2012年度在学校教

6、育教学工作中，对做出突出贡献的女教职工每级部评选一至二名“巾帼标兵”进行表彰奖励。二、举行了“三八妇女节”座谈会：3月8日下午第四节在学校会议室举行“三八妇女节”座谈会，参加人员有学校全体班子成员、全校女性教职员工。活动内容：1、校领导与全校女教职工座谈。付书记代表学校领导向女教职工表示节日的祝贺和亲切慰问。张校长总结我校女教职员工取得的突出成绩，感谢女职工在各工作岗位上为学校发展付出的辛苦努力。2、全校女教职工各抒己见，自由交流。3、女教职员工自主娱乐互动，放松心情。4、对“巾帼标兵”颁发证书并给予一定的奖励。中学实验中学三八妇女节活动方案[篇2]阳春三月，人面桃花相映红；三

7、八佳节，巾帼奉献显风流！世界因我们而美丽，青春因奉献而风流！当春姑娘翩然而至的时候，我们迎来纪念“三·八”国际劳动妇女节104周年。校分工会计划组织全体女教职工开展集体活动，具体方案如下：一、活动目的：“三八”妇女节是女同胞的节日，体现了学校对女职工的关怀，为了使佳节过得更有意义，愉……7.中学生心理健康课教案：“我坚持，我成功”4　　第4篇中学国旗下讲话勿忘国　　〖预览〗尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好!今天我国旗下讲话的题目是感恩父母。同学们，我们从哪里来?听到这个问题，大家肯定