八年级语文上册第一单元第5课《长征》节选同步练习（含解析）苏教版.doc

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1、第5课《长征》节选同步练习一、填空题1．根据注音写汉字。哽(yè)______(xuān)______丽急(zhòu)______万(lāi)_____俱寂答案：咽

2、绚

3、骤

4、籁解析：分析：“咽”多音字，咽喉读yān，咽下读yàn，哽咽读yè。点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。2．下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。a战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水溏，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，默地站起，又倒在了担架旁边。改成改成b夜幕笼罩着无边无迹的草地，簇簇篝火映着一群又一群饥

5、饿难奈的红军指战员。的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。改成改成答案：溏

6、塘

7、默

8、蓦

9、迹

10、际

11、奈

12、耐解析：分析：（1）注意区分“池塘”和“溏泄”；“默然”和“蓦然”。（2）注意区分“迹象”和“边际”；“无奈”和“难耐”。点评：本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。3．有人针对课文内容拟了一副对联。请你再动一下脑筋，把这副对联改得更好一些。上联：周团长让出炒面，自愿赴死下联：彭德怀杀马救急，爱兵如子修改意见：__________________________答案：把上联

13、“自愿赴死”改成“舍己为人”解析：分析：对联的主要内容结构是：谁+做什么，品质如何。“舍己为人”“爱兵如子”都体现以大局为重的奉献精神。点评：本题考查修改对联。对联采用对偶的修辞，要求字数相同，词性相对，结构相同，意义相同、相近、相反或相关。4．选择恰当的词语填在下面的横线上。9依然愕然猝然毅然a(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。b警卫员回身抱着战马的脖子失声地哭了。c刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。”这个同志动不动地低头坐着。d刘少奇大惊：“你哭什么?”彭德怀：“你冤枉他了。”刘少

14、奇一怔。答案：毅然

15、猝然

16、依然

17、愕然解析：分析：毅然：指坚决地；毫不犹豫地。猝然：突然地，出乎意料的。依然：照往常，依旧。愕然：惊讶的样子。点评：本题考查选词填空，一要理解词义理解，区分近义词的相同点和侧重点；二要结合句意。5．文章浓墨重彩地刻画了红军战士在传奇般的长征中可歌可泣的精神品质，请根据课文内容补充完整下联。上联：周团长舍己赴死，崇高气节比山高。下联：答案：彭德怀割爱杀马，热爱战友比海深。解析：分析：对联的主要内容结构是：谁+做什么，品质如何。同时注意字数相等。点评：本题考查仿写对联。对联采用对偶的修辞，要求字数相同，词性相

18、对，结构相同，意义相同、相近、相反或相关。6．结合语境，解释下列加粗词义理解。①彭德怀惨然一笑：“没事。不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒了。”惨然：__________________________②彭德怀哽咽地：“把马肉分给战士们。”哽咽：__________________________③刘少奇一面大步踉跄地走着，一面举目四望。踉跄：____________________________答案：对自己眼花栽倒感到十分无奈，9内心产生了一丝凄凉。

19、写出了彭德怀忍痛枪杀自己战马后难过的心情。

20、指刘少奇因难走及

21、少食等原因走路艰难摇摇晃晃。解析：分析：熟读课文，关注注释，多积累，多记忆。点评：本题考查词语在具体语境中的运用。一要准确理解词语含义，二要结合具体语境。7．毛泽东同志说：“长征是宣传书，长征是宣传队，长征是播种机”，请仿照这个句子以“课堂”为本体写一组比喻句。课堂是。课堂是。课堂是。答案：轻松的游戏

22、快乐的舞台

23、美味的佳肴解析：分析：根据题目要求，写出描述课堂特点的三个比喻句。点评：本题考查句子的仿写。一要仿句式特点，二要仿修辞手法，三要语意相关。8．读下面的对话，说说ab两处省略号的用法。这个战士无力地说：“周团长a……我，不行了

24、，你吃了它……还能走出草地……”周团长生气地说：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”这个战士：“不！不b……”a表示b表示答案：说话断断续续

25、表示省略，话没说完解析：分析：a这个战士因为饥饿，说话有气无力，断断续续。B战士听到周团长的话，很心急，想劝他，话还没说完。点评：本题考查标点符号的作用。省略号常用来表省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。9．填空。a《长征》节选的作者是_______，_____代作家，体裁是_____________。答案：王朝柱

26、当

27、电视文学剧本（戏剧）b《长征》节选根据

28、的_______转换与人物______推进情节的发展，文中______镜头的运用，使文章具有震憾人心的艺术感染力。答案：场景

29、对话

30、特写解析：分析：电视文学剧本的结构，以镜头为单位。有许多特写镜头来强调某些需要特出的内容