汉俄数字成语对比及教学对策研究

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1、分类号:学校代码:10165(密级::学号連掌坪氣大學专业硕士学位论文戀汉俄数字成语对比及教学对策研究作者姓名:李娟学位类别:汉语国际教育专业领域:汉语国际教育一导师姓名:徐笑副教授2018年6月分类号:学校代码:10165密级:学号:201611020437专业硕士学位论文汉俄数字成语对比及教学对策研究作者姓名:李娟学位类别:汉语国际教育专业领域:汉语国际教育导师姓名:徐笑一副教授2018年6月摘要语言是交际的工具,是文化的载体。汉语和俄语中都含有大量的数字成语

2、,这些数字成语不仅在日常生活中被频繁使用,而且在很大程度上反映了一个民族的思维方式、生活习惯、文化认同等。本文以汉俄数字成语为研究对象,对比分析汉俄数字成语在数字选择和内部词语搭配方面的差异,探究其背后的民族文化缘由,并在此基础上归纳分析俄罗斯学生在汉语数字成语习得上的常见偏误及原因,最后提出具体的有针对性的教学对策。全文共分为六部分。绪论部分通过对本文的研究背景、研究目的、研究意义、研究方法以及文献综述的梳理,明确当前汉俄数字成语的研究现状以及汉俄数字成语对比研究的重要性和必要性。第一章对汉俄数字成语分别

3、进行概述,对汉俄数字成语的界定、语言形式特点、语法功能特点等进行系统地论述,为下文汉俄数字成语对比打下基础;第二章主要从汉俄数字成语对数字的不同选择和汉俄数字成语在内部词语搭配方面的差异上对汉俄数字成语进行对比分析,并探讨其背后的民族文化缘由;第三章通过问卷调查了解俄罗斯留学生习得汉语数字成语的掌握情况,归纳偏误类型,分析偏误原因;第四章在汉俄数字成语对比的基础上,结合调查问卷的统计分析结果,提出具体的有针对性的对俄汉语数字成语的教学建议和对策;结语部分总结归纳了本论文的核心观点及不足之处。论文的创新点在于

4、从汉俄对比的角度研究数字成语,并提出专门针对俄罗斯学生的汉语数字成语教学对策。关键词:数字成语;对比分析;偏误分析;教学对策IAbstractLanguageisnotonlyatoolofcommunicationbutalsothecarrierofculture.BothChineseandRussiancontainalargenumberofidioms.Theseidiomsarenotonlyusedfrequentlyindailycommunication,butalsoreflectla

5、rgelythewayofthinking,lifestyleandculturalidentityofanation.ThepaperanalyzesnumeralidiomsofChineseandRussian,andexploresthedifferenceindigitalselectionandcollocationofnumeralidiomsbetweenChineseandRussian.Thispaperalsoexplorestheculturalreasonsbehind,andan

6、alyzescommonerrorsandcausesontheacquisitionofChinesenumeralidiomsforRussianstudents.Finallythispaperputsforwardsomespecificandtargetedteachingstrategies.Thepaperisdividedintosixparts.TheintroductionpartistopresentthecurrentresearchstatusofChineseandRussian

7、numeralidiomsandilluminatetheimportanceandnecessityofcomparativestudyofnumeralidiomsbetweenChineseandRussianbyteasingoutthestudybackground,purpose,significance,methodsandliteraturereviewofthepaper.Thefirstchaptersummarizesthedefinitionofnumeralidioms,struc

8、turefeatures,grammaticalfeaturesandrhetoricalfeaturessystemically.ThefirstpartwilllaythefoundationforthefollowingcontrastbetweenRussianandChinesenumeralidioms.Thesecondchaptermainlymakescomparativeanalysisofd

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